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成都市教育科學(xué)研究院2025年教師素質(zhì)提升(新采)-1中標(biāo)(成交)結(jié)果公告

發(fā)布日期:2025年7月28日

項目名稱 立即查看 招標(biāo)編號 立即查看
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一、項目編號:N****************

二、項目名稱:****年教師素質(zhì)提升(新采)-1

三、采購結(jié)果

采購包1:

供應(yīng)商名稱 供應(yīng)商地址 中標(biāo)(成交)金額 評審總得分
成都師范學(xué)院 成都市人民南路三段**號 1,**0,**0.**元 **.**

采購包2:

供應(yīng)商名稱 供應(yīng)商地址 中標(biāo)(成交)金額 評審總得分
成都大學(xué) 成都市龍泉驛區(qū)成洛大道****號 **7,**0.**元 **.**

采購包3:

供應(yīng)商名稱 供應(yīng)商地址 中標(biāo)(成交)金額 評審總得分
成都四通應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校 高新區(qū)盛邦街**號8棟5樓**號、**號、**號 **1,**0.**元 **.**

采購包4:

供應(yīng)商名稱 供應(yīng)商地址 中標(biāo)(成交)金額 評審總得分
成都思庫教育咨詢有限公司 成都市武侯西部智谷D棟 **2,**0.**元 **.**

采購包5:

供應(yīng)商名稱 供應(yīng)商地址 中標(biāo)(成交)金額 評審總得分
北京繼教網(wǎng)教育科技發(fā)展有限公司 北京市海淀區(qū)北三環(huán)中路**號**號樓3層**1 **8,**0.**元 **.**

采購包6:

供應(yīng)商名稱 供應(yīng)商地址 中標(biāo)(成交)金額 評審總得分
成都四通應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校 高新區(qū)盛邦街**號8棟5樓**號、**號、**號 **0,**0.**元 **.**

四、主要標(biāo)的信息

合同包1(成都市人工智能輔助教育教學(xué)培訓(xùn)):

服務(wù)類(成都師范學(xué)院)

品目號 品目名稱 采購標(biāo)的 服務(wù)范圍 服務(wù)要求 服務(wù)時間 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
C******** C******** 其他教育服務(wù) 成都市人工智能輔助教育教學(xué)培訓(xùn) 培訓(xùn)對象:成都市相關(guān)學(xué)科教師。 (一)精準(zhǔn)開展七培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象,通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 (二)科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過科學(xué)施教、系統(tǒng)培養(yǎng),解決人工智能輔助教育教學(xué)的關(guān)鍵問題,提升專業(yè)能力和素養(yǎng),凝練教育教學(xué)成果,使其成長為理想信念堅定、理論知識扎實、專業(yè)技能過硬的教師。其余內(nèi)容詳見附件 自合同簽訂生效之日起1年,具體以合同簽訂為準(zhǔn)。 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路,充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求,理論聯(lián)系實際,準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題,精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)、校園危機與安全風(fēng)險應(yīng)對、其余內(nèi)容詳見附件。

合同包2(成都市緊缺/薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)):

服務(wù)類(成都大學(xué))

品目號 品目名稱 采購標(biāo)的 服務(wù)范圍 服務(wù)要求 服務(wù)時間 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
C******** C******** 其他教育服務(wù) 成都市緊缺/薄弱學(xué)科教師培訓(xùn) 培訓(xùn)對象:成都市教學(xué)評價種子教師。 (一)精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象,通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 (二)科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過科學(xué)施教、系統(tǒng)培養(yǎng),解決教師教學(xué)評價的關(guān)鍵問題,提升專業(yè)能力和素養(yǎng),凝練教育教學(xué)成果,使其成長為理想信念堅定、理論知識扎實、專業(yè)技能過硬的教師。其余內(nèi)容詳見附件。 自合同簽訂生效之日起1年,具體以合同簽訂為準(zhǔn)。 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路,充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求,理論聯(lián)系實際,準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題,精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)、校園危機與安全風(fēng)險應(yīng)對、其余內(nèi)容詳見附件

合同包3(成都市普惠性幼兒園種子教師與骨干保育員培訓(xùn)):

服務(wù)類(成都四通應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校)

品目號 品目名稱 采購標(biāo)的 服務(wù)范圍 服務(wù)要求 服務(wù)時間 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
C******** C******** 其他教育服務(wù) 成都市普惠性幼兒園種子教師與骨干保育員培訓(xùn) 培訓(xùn)對象:成都市普惠性幼兒園種子教師與骨干保育員。 (一)精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象,通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 (二)科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 滿足于政策要求、專業(yè)發(fā)展趨勢、培訓(xùn)對象特點,提升普惠性幼兒園種子教師保教能力,促進普惠性幼兒園種子教師和骨干保育員素養(yǎng)提升。其余內(nèi)容詳見附件。 自合同簽訂生效之日起1年,具體以合同簽訂為準(zhǔn)。 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路,充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求,理論聯(lián)系實際,準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題,精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)、校園危機與安全風(fēng)險應(yīng)對、其余內(nèi)容詳見附件。

合同包4(成都市中職教師培訓(xùn)):

服務(wù)類(成都思庫教育咨詢有限公司)

品目號 品目名稱 采購標(biāo)的 服務(wù)范圍 服務(wù)要求 服務(wù)時間 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
C******** C******** 其他教育服務(wù) 成都市中職教師培訓(xùn) 培訓(xùn)對象:成都市公辦中職學(xué)校教師。 (一)精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象,通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 (二)科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過產(chǎn)教融合、雙元育人的系統(tǒng)培養(yǎng)模式,助力參培教師成長為師德師風(fēng)優(yōu)良、專業(yè)素養(yǎng)深厚、教學(xué)能力卓越的“雙師型”職業(yè)教育骨干,其余內(nèi)容詳見附件。 自合同簽訂生效之日起1年,具體以合同簽訂為準(zhǔn)。 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路,充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求,理論聯(lián)系實際,準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題,精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊: 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)、校園危機與安全風(fēng)險應(yīng)對、其余內(nèi)容詳見附件。

合同包5(成都市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)):

服務(wù)類(北京繼教網(wǎng)教育科技發(fā)展有限公司)

品目號 品目名稱 采購標(biāo)的 服務(wù)范圍 服務(wù)要求 服務(wù)時間 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
C******** C******** 其他教育服務(wù) 成都市中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn) 培訓(xùn)對象:成都市中小學(xué)骨干班主任。 (一)精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象,通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 (二)科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 1.進一步強化骨干班主任的思想政治素養(yǎng),更新教育觀念,豐富專業(yè)知識,提升班級教育和管理水平。 2.提高骨干班主任實踐創(chuàng)新能力,其余內(nèi)容詳見附件。 自合同簽訂生效之日起1年,具體以合同簽訂為準(zhǔn)。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)、校園危機與安全風(fēng)險應(yīng)對、教師心理健康、信息技術(shù)、人工智能等內(nèi)容不少于4學(xué)時。 2.關(guān)鍵能力提升與素養(yǎng)生成模塊。 聚焦大思政教育、班級危機事件處理(含心理危機干預(yù))、其余內(nèi)容詳見附件。

合同包6(成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員B證培訓(xùn)):

服務(wù)類(成都四通應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校)

品目號 品目名稱 采購標(biāo)的 服務(wù)范圍 服務(wù)要求 服務(wù)時間 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
C******** C******** 其他教育服務(wù) 成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員B證培訓(xùn) 培訓(xùn)對象:成都市直屬(直管)學(xué)校的心理教師、德育干部、持C證的班主任及學(xué)科教師。 (一)精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象,通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 (二)科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過合理設(shè)計、科學(xué)施教、系統(tǒng)培訓(xùn),使培訓(xùn)對象達到成都市學(xué)校心理輔導(dǎo)員B級標(biāo)準(zhǔn),其余內(nèi)容詳見附件。 自合同簽訂生效之日起1年,具體以合同簽訂為準(zhǔn)。 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路,充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求,理論聯(lián)系實際,準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題,精心設(shè)計培訓(xùn)課程。同時根據(jù)《成都市教育局關(guān)于進一步完善學(xué)校心理輔導(dǎo)員專業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的通知》(成教函〔****〕9號)中B級心理輔導(dǎo)員的培訓(xùn)課程參考標(biāo)準(zhǔn)及要求,其余內(nèi)容詳見附件。

五、評審專家(單一來源采購人員)名單:

何赳立(采購人代表)、馮淵成、胡利、龔永東、劉蘭芳、呂紅霞(采購人代表)、吳建明、許業(yè)勤、孟秀華、鄒倩

六、代理服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)及金額:

代理服務(wù)費收費標(biāo)準(zhǔn):

代理服務(wù)費由各采購包中標(biāo)人支付,各采購包代理服務(wù)費以各采購包中標(biāo)金額為計算基數(shù),[**0萬(含)以下部分乘以1.5%計算收取,**0-**0萬(含)部分乘以0.8%計算收取]按以上各項結(jié)果累計計算后下浮**%收取,各采購包不足****元按****元計取。

代理服務(wù)費金額:

合同包1: 1.**4萬元。收取對象:中標(biāo)(成交)供應(yīng)商。

合同包2: 0.4萬元。收取對象:中標(biāo)(成交)供應(yīng)商。

合同包3: 0.4萬元。收取對象:中標(biāo)(成交)供應(yīng)商。

合同包4: 0.4萬元。收取對象:中標(biāo)(成交)供應(yīng)商。

合同包5: 0.4萬元。收取對象:中標(biāo)(成交)供應(yīng)商。

合同包6: 0.4萬元。收取對象:中標(biāo)(成交)供應(yīng)商。

七、公告期限

自本公告發(fā)布之日起1個工作日。

八、其他補充事宜

備案號:********************,預(yù)算品目C******** 其他教育服務(wù),行業(yè)類別:其他未列明行業(yè),監(jiān)督管理部門:成都市財政局,監(jiān)督部門地址:成都市高新區(qū)錦城大道**6號;監(jiān)督電話:**8-********。

九、凡對本次公告內(nèi)容提出詢問,請按以下方式聯(lián)系。

1.采購人信息

名稱:成都市教育科學(xué)研究院

地址:金牛區(qū)同興路2號

聯(lián)系方式:**8-********

2.采購代理機構(gòu)信息

名稱:融匯項目管理有限公司

地址:四川省成都市武侯區(qū)成都市高新區(qū)吉泰一街**號1棟2單元**層****號

聯(lián)系方式:**8-********

3.項目聯(lián)系方式

項目聯(lián)系人:陳女士

電話:**8-********

融匯項目管理有限公司

****年**月**日


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