名稱：“靖教領(lǐng)雁”名特優(yōu)教師教科研能力提升培養(yǎng)

服務(wù)范圍：堅持教育家精神培育涵養(yǎng)，提升校長的辦學(xué)水平和管理能力，提高教師教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)。圍繞培養(yǎng)目標(biāo)、教育改革熱點(diǎn)、學(xué)校管理和課堂教學(xué)中關(guān)鍵問題，每年集中開展五次左右主題研修活動，其中外出訪學(xué)每年不少于1次。研修內(nèi)容包括個人自主發(fā)展規(guī)劃制定、課題項(xiàng)目培育、論文寫作指導(dǎo)、名師訪學(xué)、教學(xué)（辦學(xué)）主張凝練等。

服務(wù)要求：

（1）培訓(xùn)方案。方案要完整、科學(xué)、具有可操作性。培訓(xùn)主題明確，培訓(xùn)安排合理，課程內(nèi)容具有前瞻性、針對性和實(shí)用性。

（2）專家引領(lǐng)。建立導(dǎo)師專家指導(dǎo)團(tuán)，至少聘請5名知名專家學(xué)者、中小學(xué)名校長、名教師為理論及實(shí)踐指導(dǎo)專家，進(jìn)行高端學(xué)術(shù)引領(lǐng)和教育教學(xué)實(shí)踐精準(zhǔn)指導(dǎo)。

（3）個性發(fā)展。研制個性化培育方案，在專家指導(dǎo)下，引導(dǎo)培養(yǎng)對象分析自身?xiàng)l件和優(yōu)勢，挖掘個性潛能，研究目標(biāo)清晰、路徑明確的主攻方向，依托項(xiàng)目做實(shí)驗(yàn)、出成果。

（4）考核評價。強(qiáng)化過程管理，依據(jù)“靖教領(lǐng)雁”人才項(xiàng)目培養(yǎng)目標(biāo)和個人目標(biāo)對每位培養(yǎng)對象中期和結(jié)項(xiàng)評價考核。

服務(wù)時間：2年

服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)：對照省市教師隊(duì)伍建設(shè)要求和工作機(jī)制，在全市范圍內(nèi)選拔**名左右有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀中青年校長和骨干教師，在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，通過兩年的理論與實(shí)踐研修，成為智慧型學(xué)校管理者、專家型教學(xué)研究者，并力爭能有幾名培養(yǎng)對象進(jìn)入泰州市特級或正高級教師后備隊(duì)伍。