一、項目編號：DHH**-ZH1CFGY-**0-**
二、項目名稱：****年橫琴粵澳深度合作區(qū)健康生活教育合作項目營運及課件（動畫）設(shè)計制作采購項目
三、采購結(jié)果
合同包1(健康生活教育合作項目營運):
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標（成交）金額 |
|---|---|---|
| 珠海市新里程社會工作發(fā)展中心(聯(lián)合體成員：浙江亞太酒店物業(yè)服務(wù)有限公司) | 珠海市香洲區(qū)春風(fēng)路**-**號 | 2,**7,**0.**元 |
合同包2(健康生活教育課件（動畫）設(shè)計制作):
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標（成交）金額 |
|---|---|---|
| 圖騰視界（廣州）數(shù)字科技有限公司 | 廣州市白云區(qū)機場路**號、**號之一第**樓（層）**-**房號 | 2,**9,**0.**元 |
四、主要標的信息
合同包1(健康生活教育合作項目營運):
服務(wù)類（珠海市新里程社會工作發(fā)展中心，聯(lián)合體成員：浙江亞太酒店物業(yè)服務(wù)有限公司）
| 品目號 | 品目名稱 | 采購標的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標準 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1-1 | 其他服務(wù) | 稅費 | 采購人指定服務(wù)地點 | 依法繳稅 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 機構(gòu)管理 | 采購人指定服務(wù)地點 | 保障機構(gòu)運作 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 交通差旅 | 采購人指定服務(wù)地點 | 保障課程導(dǎo)師前往澳門學(xué)習(xí) | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 服務(wù)人員2名 | 采購人指定服務(wù)地點 | 協(xié)助館長做好場館相關(guān)工作 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 專家督導(dǎo) | 采購人指定服務(wù)地點 | 為項目提供督導(dǎo)支持 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 讀本編制及質(zhì)量監(jiān)控 | 采購人指定服務(wù)地點 | 參與讀本編制、課程設(shè)計質(zhì)量監(jiān)控 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 項目助理 | 采購人指定服務(wù)地點 | 協(xié)助項目負責(zé)人開展工作 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 中標服務(wù)費用 | 采購人指定服務(wù)地點 | 支付招標代理機構(gòu)服務(wù)費 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 辦公費用 | 采購人指定服務(wù)地點 | 購買保障項目順利推進的辦公物資 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 活動費用 | 采購人指定服務(wù)地點 | 開展項目相關(guān)活動 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 宣傳片 制作 | 采購人指定服務(wù)地點 | 對項目相關(guān)內(nèi)容進行宣傳 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 讀本印刷 | 采購人指定服務(wù)地點 | 編制完成的讀本成品印刷 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 場地保險 | 采購人指定服務(wù)地點 | 保障場館安全，降低風(fēng)險 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 水電費用及各類耗材 | 采購人指定服務(wù)地點 | 維持場館正常開放運營 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 物業(yè)管理費 | 采購人指定服務(wù)地點 | 場館公共空間管理 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 館長 | 采購人指定服務(wù)地點 | 做好場館營運的統(tǒng)籌 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 項目負責(zé)人 | 采購人指定服務(wù)地點 | 統(tǒng)籌項目整體工作 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 設(shè)備維護 | 采購人指定服務(wù)地點 | 保障場館設(shè)備正常投放運營 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 質(zhì)量監(jiān)測報告 | 采購人指定服務(wù)地點 | 保障場館空氣質(zhì)量 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
| 1-1 | 其他服務(wù) | 消殺服務(wù) | 采購人指定服務(wù)地點 | 保障場館衛(wèi)生 | 自合同簽訂之日起**個月內(nèi) | 根據(jù)采購文件要求或方案內(nèi)容 |
合同包2(健康生活教育課件（動畫）設(shè)計制作):
服務(wù)類（圖騰視界（廣州）數(shù)字科技有限公司）
| 品目號 | 品目名稱 | 采購標的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標準 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 2-1 | 其他服務(wù) | 三年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 評估與改進 | **天 | 評估與改進： 動畫完成后，可以通過課堂展示或?qū)W生反饋進行評估。教師可以對比學(xué)生創(chuàng)作的動畫與標準作品，分析優(yōu)缺點，并提出改進建議。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 四年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 結(jié)合劇本、動畫進行編制 | 主題設(shè)定 | **天 | 情節(jié)構(gòu)思：圍繞教學(xué)大綱的主題，確定動畫的核心思想和教育意義。設(shè)計一個簡明扼要的故事框架，包括起始點、沖突點和高潮部分。避免復(fù)雜的對話，通過畫面和動作講述故事。 角色設(shè)定：根據(jù)劇本需求設(shè)計角色形象、性格特點及動作表現(xiàn)，使其符合教學(xué)內(nèi)容并具有吸引力。 視覺化語言：使用視覺化的語言描述場景、動作和表情，便于分鏡頭設(shè)計。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 四年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 結(jié)合劇本、動畫進行編制 | 分鏡頭設(shè)計 | **天 | 繪制每一幀的畫面布局、角色動作、表情及鏡頭切換細節(jié)。將劇本轉(zhuǎn)化為具體的畫面布局，文字轉(zhuǎn)化為視覺語言 確保分鏡頭設(shè)計與劇本內(nèi)容一致，同時考慮動畫節(jié)奏和敘事邏輯。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 四年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 結(jié)合劇本、動畫進行編制 | 二維動畫制作 | **天 | 動畫制作： 場景設(shè)定：根據(jù)劇本需求設(shè)計背景環(huán)境，確保其真實性和創(chuàng)意性。 角色制作：繪制角色模型，并通過動畫軟件逐幀制作動作 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 二年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 評估與改進 | **天 | 評估與改進： 動畫完成后，可以通過課堂展示或?qū)W生反饋 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 三年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 角色設(shè)計 | **天 | 提供5個主要角色的設(shè)計圖，每個角色包含3張圖（正面、側(cè)面、表情/動作）。確保角色形象符合劇本設(shè)定，風(fēng)格統(tǒng)一。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 三年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 背景設(shè)計 | **天 | 提供**張主題背景圖，涵蓋主要場景和過渡場景。 確保背景構(gòu)圖合理，細節(jié)豐富，風(fēng)格一致。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 三年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 主題設(shè)定 | **天 | 情節(jié)構(gòu)思：圍繞教學(xué)大綱的主題，確定動畫的核心思想和教育意義。設(shè)計一個簡明扼要的故事框架，包括起始點、沖突點和高潮部分。避免復(fù)雜的對話，通過畫面和動作講述故事。 角色設(shè)定：根據(jù)劇本需求設(shè)計角色形象、性格特點及動作表現(xiàn)，使其符合教學(xué)內(nèi)容并具有吸引力。 視覺化語言：使用視覺化的語言描述場景、動作和表情，便于分鏡頭設(shè)計。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 三年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 分鏡頭設(shè)計 | **天 | 繪制每一幀的畫面布局、角色動作、表情及鏡頭切換細節(jié)。將劇本轉(zhuǎn)化為具體的畫面布局，文字轉(zhuǎn)化為視覺語言 確保分鏡頭設(shè)計與劇本內(nèi)容一致，同時考慮動畫節(jié)奏和敘事邏輯。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 二年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 二維動畫制作 | **天 | 動畫制作： 場景設(shè)定：根據(jù)劇本需求設(shè)計背景環(huán)境，確保其真實性和創(chuàng)意性。 角色制作：繪制角色模型，并通過動畫軟件逐幀制作動作 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 三年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 二維動畫制作 | **天 | 動畫制作： 場景設(shè)定：根據(jù)劇本需求設(shè)計背景環(huán)境，確保其真實性和創(chuàng)意性。 角色制作：繪制角色模型，并通過動畫軟件逐幀制作動作 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 二年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 配樂制作 | **天 | 音效與音樂： 錄制配音、添加背景音樂和音效，增強動畫的表現(xiàn)力 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 三年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 配樂制作 | **天 | 音效與音樂： 錄制配音、添加背景音樂和音效，增強動畫的表現(xiàn)力 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 二年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 后期編輯 | **天 | 后期編輯： *剪輯調(diào)整：對鏡頭進行剪輯，優(yōu)化敘事結(jié)構(gòu)和節(jié)奏 *特效處理：添加視覺特效以增強畫面表現(xiàn)力。 *合成輸出：將動畫片段合成完整作品，并進行最終渲染 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 三年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 后期編輯 | **天 | 后期編輯： *剪輯調(diào)整：對鏡頭進行剪輯，優(yōu)化敘事結(jié)構(gòu)和節(jié)奏 *特效處理：添加視覺特效以增強畫面表現(xiàn)力。 *合成輸出：將動畫片段合成完整作品，并進行最終渲染 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 二年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用 | **天 | 教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用： 制作完成后，需要結(jié)合教學(xué)目標進行設(shè)計，例如： 針對不同受眾制定不同的教學(xué)策略，以增強動畫的吸引力和教學(xué)效果。將動畫應(yīng)用于課堂展示或線上教學(xué)平臺，通過互動形式提高學(xué)生參與度 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 三年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用 | **天 | 教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用： 制作完成后，需要結(jié)合教學(xué)目標進行設(shè)計，例如： 針對不同受眾制定不同的教學(xué)策略，以增強動畫的吸引力和教學(xué)效果。將動畫應(yīng)用于課堂展示或線上教學(xué)平臺，通過互動形式提高學(xué)生參與度 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 二年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 主題設(shè)定 | **天 | 情節(jié)構(gòu)思：圍繞教學(xué)大綱的主題，確定動畫的核心思想和教育意義。設(shè)計一個簡明扼要的故事框架，包括起始點、沖突點和高潮部分。避免復(fù)雜的對話，通過畫面和動作講述故事。 角色設(shè)定：根據(jù)劇本需求設(shè)計角色形象、性格特點及動作表現(xiàn)，使其符合教學(xué)內(nèi)容并具有吸引力。 視覺化語言：使用視覺化的語言描述場景、動作和表情，便于分鏡頭設(shè)計。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 二年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 根據(jù)教學(xué)大綱和課程設(shè)計撰寫動畫劇本，并設(shè)計制作動畫 | 分鏡頭設(shè)計 | **天 | 繪制每一幀的畫面布局、角色動作、表情及鏡頭切換細節(jié)。將劇本轉(zhuǎn)化為具體的畫面布局，文字轉(zhuǎn)化為視覺語言 確保分鏡頭設(shè)計與劇本內(nèi)容一致，同時考慮動畫節(jié)奏和敘事邏輯。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 數(shù)字人模型 搭建 | 數(shù)字人建設(shè)，包括灰模制作、人物模型制作、UV材質(zhì)貼圖、渲染等。 | 虛擬數(shù)字人定制設(shè)計 | **天 | IP形象設(shè)計/三視圖設(shè)計，產(chǎn)出屬于課堂展示的虛擬講解員形象 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 數(shù)字人模型 搭建 | 數(shù)字人建設(shè)，包括灰模制作、人物模型制作、UV材質(zhì)貼圖、渲染等。 | IP數(shù)字人建模制作 | **天 | 定制開發(fā)精細度超過**萬面的IP數(shù)字人（含一套服裝及發(fā)型） |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 數(shù)字人模型 搭建 | 數(shù)字人建設(shè)，包括灰模制作、人物模型制作、UV材質(zhì)貼圖、渲染等。 | 動作綁定及布料解算 | 7天 | PBR材質(zhì)、UV材質(zhì)貼圖、渲染、骨骼綁定、布料解算、毛發(fā)制作 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 四年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 結(jié)合劇本、動畫進行編制 | 配樂制作 | **天 | 音效與音樂： 錄制配音、添加背景音樂和音效，增強動畫的表現(xiàn)力 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 四年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 結(jié)合劇本、動畫進行編制 | 后期編輯 | **天 | 后期編輯： *剪輯調(diào)整：對鏡頭進行剪輯，優(yōu)化敘事結(jié)構(gòu)和節(jié)奏 *特效處理：添加視覺特效以增強畫面表現(xiàn)力。 *合成輸出：將動畫片段合成完整作品，并進行最終渲染 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 四年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 結(jié)合劇本、動畫進行編制 | 教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用 | **天 | 教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用： 制作完成后，需要結(jié)合教學(xué)目標進行設(shè)計，例如： 針對不同受眾制定不同的教學(xué)策略，以增強動畫的吸引力和教學(xué)效果。將動畫應(yīng)用于課堂展示或線上教學(xué)平臺，通過互動形式提高學(xué)生參與度 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 四年級教學(xué)動畫設(shè)計制作 | 結(jié)合劇本、動畫進行編制 | 評估與改進 | **天 | 評估與改進： 動畫完成后，可以通過課堂展示或?qū)W生反饋進行評估。教師可以對比學(xué)生創(chuàng)作的動畫與標準作品，分析優(yōu)缺點，并提出改進建議 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 課程交互內(nèi) 容程序開發(fā) | 充分發(fā)揮多媒體、擴增實境、體感偵測等技術(shù)特點，開發(fā)課程交互內(nèi)容程序，并搭建健康生活教育合作區(qū)項目參課、參觀預(yù)約及信息發(fā)布平臺 | 交互界面（UI）設(shè)計 | **天 | 交互界面（UI）設(shè)計, 內(nèi)容可視化窗口 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 課程交互內(nèi) 容程序開發(fā) | 充分發(fā)揮多媒體、擴增實境、體感偵測等技術(shù)特點，開發(fā)課程交互內(nèi)容程序，并搭建健康生活教育合作區(qū)項目參課、參觀預(yù)約及信息發(fā)布平臺 | 定制智慧交互程序 | **天 | 1、數(shù)據(jù)庫框架設(shè)計 2、智慧圖文資料程式化編輯處理 3、品牌化內(nèi)容制作 4、交互查詢程序內(nèi)容文檔編寫 5、智慧動效設(shè)計制作 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 課程交互內(nèi) 容程序開發(fā) | 充分發(fā)揮多媒體、擴增實境、體感偵測等技術(shù)特點，開發(fā)課程交互內(nèi)容程序，并搭建健康生活教育合作區(qū)項目參課、參觀預(yù)約及信息發(fā)布平臺 | 開發(fā)合成、現(xiàn)場調(diào)試 | **天 | 程序多層級流程開發(fā)合成、邏輯調(diào)整、現(xiàn)場調(diào)試。對數(shù) 字化展項內(nèi)容進行bi模組化,實現(xiàn)自定義編輯，如場景加載、數(shù)據(jù)要素交互、數(shù)據(jù)圖層編輯等。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 結(jié)合數(shù)字人屏幕實現(xiàn)智能交互功能 | 結(jié)合數(shù)字人建設(shè)實現(xiàn)智能交互功能，包括但不限于數(shù)字人驅(qū)動軟件、軟件部署、語音流量包、AI人聲、動作捕捉、動作預(yù)設(shè)。 | UI設(shè)計 | **天 | 數(shù)字人屏幕界面設(shè)計，各層級界面設(shè)計，頁面內(nèi)容調(diào)整、優(yōu)化 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 結(jié)合數(shù)字人屏幕實現(xiàn)智能交互功能 | 結(jié)合數(shù)字人建設(shè)實現(xiàn)智能交互功能，包括但不限于數(shù)字人驅(qū)動軟件、軟件部署、語音流量包、AI人聲、動作捕捉、動作預(yù)設(shè)。 | 數(shù)字人出場動畫、動作預(yù)設(shè) | **天 | 數(shù)字人出場及轉(zhuǎn)場場景類智慧動畫**s，支持5個動作的建設(shè)訓(xùn)練及對應(yīng)動作捕捉 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 結(jié)合數(shù)字人屏幕實現(xiàn)智能交互功能 | 結(jié)合數(shù)字人建設(shè)實現(xiàn)智能交互功能，包括但不限于數(shù)字人驅(qū)動軟件、軟件部署、語音流量包、AI人聲、動作捕捉、動作預(yù)設(shè)。 | 數(shù)字人語料功能定制開發(fā) | **天 | **條以內(nèi)的數(shù)字人FAQ配置,配置對應(yīng)文字及視頻）；多層級邏輯調(diào)整 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 結(jié)合數(shù)字人屏幕實現(xiàn)智能交互功能 | 結(jié)合數(shù)字人建設(shè)實現(xiàn)智能交互功能，包括但不限于數(shù)字人驅(qū)動軟件、軟件部署、語音流量包、AI人聲、動作捕捉、動作預(yù)設(shè)。 | 數(shù)字人語音多模態(tài)交互 | **天 | 調(diào)用asr及tts語音庫，通過語音流量包（1年）可以實現(xiàn)實時多模態(tài)大模型結(jié)合的語音交互語音合成、語音識別、自然語言處理、三維仿真、人機交互、大數(shù)據(jù)、云計算和分布式數(shù)據(jù)存儲等技術(shù)。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 結(jié)合數(shù)字人屏幕實現(xiàn)智能交互功能 | 結(jié)合數(shù)字人建設(shè)實現(xiàn)智能交互功能，包括但不限于數(shù)字人驅(qū)動軟件、軟件部署、語音流量包、AI人聲、動作捕捉、動作預(yù)設(shè)。 | 數(shù)字人AI驅(qū)動 | **天 | 通過數(shù)字人軟件部署，支持數(shù)字人實時AI驅(qū)動，接入大模型并支持集成到課程智能體、總控系統(tǒng)；深度學(xué)習(xí)框架、圖形渲染工具、自然語言處理工具等，用于訓(xùn)練和部署AI模型，創(chuàng)建高質(zhì)量的模型和動畫 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 結(jié)合數(shù)字人屏幕實現(xiàn)智能交互功能 | 結(jié)合數(shù)字人建設(shè)實現(xiàn)智能交互功能，包括但不限于數(shù)字人驅(qū)動軟件、軟件部署、語音流量包、AI人聲、動作捕捉、動作預(yù)設(shè)。 | FAQ滾動內(nèi)容制作 | 7天 | 屏幕中會增加文字滾動內(nèi)容制作，應(yīng)用于數(shù)字人問答。 文字滾動內(nèi)容制作：策劃、特效、渲染、剪輯、合成、 特效、配音、配樂等，整體分辨率定做，輸出輸出幀數(shù)：**幀/秒，格式： QT無損輸出、 MPEG、AVI等多種流行播放格式輸出選擇 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 結(jié)合數(shù)字人屏幕實現(xiàn)智能交互功能 | 結(jié)合數(shù)字人建設(shè)實現(xiàn)智能交互功能，包括但不限于數(shù)字人驅(qū)動軟件、軟件部署、語音流量包、AI人聲、動作捕捉、動作預(yù)設(shè)。 | 同步控制系統(tǒng) | **天 | 程序多層級流程開發(fā)合成、邏輯調(diào)整。 |
| 2-1 | 其他服務(wù) | 調(diào)研考察 | 組織3名項目服務(wù)團隊人員赴外地開展調(diào)研考察工 作，學(xué)習(xí)其他地區(qū)科普動畫制作、多媒體等數(shù)字技 術(shù)及先進經(jīng)驗，促進課程課件和交互內(nèi)容程序的高 質(zhì)量輸出。中標人負責(zé)提供考察過程所需的食宿、交通、辦公環(huán)境等服務(wù)。 | 調(diào)研考察工作 | 6天 | 1.實地考察：參觀優(yōu)秀科普機構(gòu)、動畫工作室及教育科技公司。 觀摩實際項目制作流程與技術(shù)應(yīng)用。 2.座談交流：與當?shù)貙＜摇⒓夹g(shù)人員及教育工作者進行深入交流。 探討技術(shù)難點與解決方案。 3.案例研究：收集優(yōu)秀科普動畫及多媒體課件案例。 分析其技術(shù)特點與教育效果。 4.資料整理：記錄調(diào)研過程中的關(guān)鍵信息與技術(shù)細節(jié)。整理成書面報告或演示文稿。 |
五、評審專家（單一來源采購人員）名單：
欒子瀚（采購人代表）、張艷杰、王萍、陳珊、劉碩英
六、代理服務(wù)收費標準及金額：
| 代理服務(wù)收費標準 | 以各采購包中標通知書中的中標金額作為代理服務(wù)費的計算基數(shù)。各采購包采購代理服務(wù)費收費采用差額定率累進法計算方式。采購代理服務(wù)費低于****元的按照****元計算。中標金額的各部分費率如下：中標金額人民幣**0萬元以下部分的收費費率為1.8%；中標金額人民幣**0-**0萬元部分的收費費率為1.**%；中標金額人民幣**0-****萬元部分的收費費率為0.**%；中標金額人民幣****-****萬元部分的收費費率為0.6%。 | ||
|---|---|---|---|
| 合同包號 | 合同包名稱 | 代理服務(wù)費金額（萬元） | 收取對象 |
| 1 | 健康生活教育合作項目營運 | 3.****4 | 中標（成交）供應(yīng)商 |
| 2 | 健康生活教育課件（動畫）設(shè)計制作 | 3.****** | 中標（成交）供應(yīng)商 |
七、公告期限
自本公告發(fā)布之日起1個工作日。
八、其他補充事宜
合同包1(健康生活教育合作項目營運):
| 供應(yīng)商 | 資格性審查 | 符合性審查 | 技術(shù)得分 | 商務(wù)得分 | 價格得分 | 綜合得分 | 得分排名 | 推薦排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 珠海市新里程社會工作發(fā)展中心(聯(lián)合體成員：浙江亞太酒店物業(yè)服務(wù)有限公司) | 通過 | 通過 | **.** | **.** | 9.** | **.** | 1 | 1 |
| 江門市社會工作協(xié)會 | 通過 | 通過 | **.** | **.** | 8.** | **.** | 2 | 2 |
| 佛山市恩科荔枝管理咨詢有限公司 | 通過 | 通過 | **.** | **.** | 9.** | **.** | 3 | 3 |
| 廣州致智企業(yè)管理咨詢有限公司廣州分公司 | 通過 | 通過 | **.** | **.** | **.** | **.** | 4 |
合同包2(健康生活教育課件（動畫）設(shè)計制作):
| 供應(yīng)商 | 資格性審查 | 符合性審查 | 技術(shù)得分 | 商務(wù)得分 | 價格得分 | 綜合得分 | 得分排名 | 推薦排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 圖騰視界（廣州）數(shù)字科技有限公司 | 通過 | 通過 | **.** | **.** | **.** | **.** | 1 | 1 |
| 武漢懶人貓數(shù)字科技有限公司 | 通過 | 通過 | **.** | **.** | 9.** | **.** | 2 | 2 |
| 廣州點的動畫科技有限公司 | 通過 | 通過 | **.** | **.** | 8.** | **.** | 3 | 3 |
| 廣州市拾壹廣告?zhèn)髅接邢薰? | 通過 | 通過 | **.** | **.** | 8.** | **.** | 4 |
九、凡對本次公告內(nèi)容提出詢問，請按以下方式聯(lián)系。
1.采購人信息
名稱：橫琴粵澳深度合作區(qū)民生事務(wù)局
地址：珠海市橫琴港澳大道**8號1號樓2樓
聯(lián)系方式：****-******6
2.采購代理機構(gòu)信息
名稱：大航海（廣東）項目咨詢有限公司
地址：珠海市香洲區(qū)泉福商業(yè)大廈**層****
聯(lián)系方式：****-******1
3.項目聯(lián)系方式
項目聯(lián)系人：曾俊恒
電話：****-******1
大航海（廣東）項目咨詢有限公司
****年**月**日
