滁州職業(yè)技術(shù)學院電工電子實驗室項目 更正公告

一、項目基本情況

原公告的采購項目編號： czsjcg******-**4

原公告的采購項目名稱： 滁州職業(yè)技術(shù)學院電工電子實驗室項目

首次公告日期： ****年**月**日

二、更正信息

更正事項：采購文件

更正內(nèi)容：

問題1：招標文件●5.1電工電子實驗裝置實驗掛箱、●5.3交流調(diào)壓及逆變電路、●5.4三相可調(diào)電阻、●5.7單相正弦波SPWM逆變電路、●5.8電路基礎(chǔ)實驗箱、●5.**元件箱、●5.**模擬電路實驗箱、●5.**數(shù)字電路實驗箱、要求投標文件中須提供實物圖，中標須按圖供貨，該要求具有限制性，建議刪除。事實依據(jù)：評分標準中將標“●”的技術(shù)參數(shù)，以采購需求-貨物需求中提供的證明材料作為評審依據(jù)，每滿足或優(yōu)于一項得2分，共**項，滿分**分。將實物圖列為評分標準，要求必須提供，否則將無法在評分中取得優(yōu)勢。而且要求提供的內(nèi)容與設(shè)備的質(zhì)量沒有關(guān)系，對于實驗?zāi)康臎]有幫助性，屬于不合理的要求，單純是設(shè)置的控標內(nèi)容，市面的產(chǎn)品大部分都是類似不可能完全一樣，也不可能完全滿足招標文件的要求，因此所有的產(chǎn)品基本上都是按照招標文件的內(nèi)容定制的，才能夠完全響應(yīng)，要求在投標階段提供實物圖的證明材料，都是基于有現(xiàn)貨的情形，才可以完成相關(guān)的內(nèi)容，因招標文件的內(nèi)容都是定制產(chǎn)品，不可能所有供應(yīng)商的產(chǎn)品都能完全符合招標文件的需求，除非提前獲悉產(chǎn)品參數(shù)且已經(jīng)制作完成，且已經(jīng)提前準備好相關(guān)的證明文件，否則較短的時間內(nèi)無法完成，因此該條款具有限制性，排斥其他潛在供應(yīng)商。實物照片實際上即是要求投標人在招標開始之前就依據(jù)招標文件做出符合采購人要求的樣品，違反了《政府采購貨物和服務(wù)招標投標管理辦法》（財政部令第**號）第二十二條的規(guī)定：采購人、采購代理機構(gòu)一般不得要求投標人提供樣品，僅憑書面方式不能準確描述采購需求或者需要對樣品進行主觀判斷以確認是否滿足采購需求等特殊情況除外。

回復(fù)：本項目為電工電子實驗室設(shè)備采購，核心需求是確保所購設(shè)備與教學實訓場景高度適配，實驗掛箱、交流調(diào)壓電路等設(shè)備的接口規(guī)格、元件布局、操作面板設(shè)計直接影響師生使用安全性、實驗操作便利性及教學效果。要求提供實物圖為確保所供貨物滿足采購需求及教學要求，為結(jié)合項目需求的合理要求。對實驗裝置的技術(shù)參數(shù)要求，均基于專業(yè)教學大綱、實訓課程標準及行業(yè)通用技術(shù)規(guī)范制定，無超出常規(guī)教學需求的“特殊定制條款”。且本項目評審要求提供的“實物圖”屬為證明產(chǎn)品滿足項目要求的簡單書面證明材料，并未要求提供實物樣品送達現(xiàn)場評審，不存在質(zhì)疑所述情形。 且此項招標文件中要求的參數(shù)內(nèi)容，投標人僅需再投標文件中予以響應(yīng)即可，提供的證明材料修改為“投標文件中須提供實物圖或產(chǎn)品彩頁或官網(wǎng)介紹截圖”，提供所要求的證明材料即可得分，材料中無需體現(xiàn)相關(guān)參數(shù)。

問題2：招標文件●3.電子電路控制軟件，要求投標時提供第三方出具的評測報告及軟件著作權(quán)登記證書掃描件并加蓋投標人公章，要求評測報告能證明上述功能要求。在線教育平臺：投標文件中提供滿足上述功能要求的證明材料（證明材料可以是檢測報告或功能截圖或產(chǎn)品介紹等），以及提供PC版、IOS版、安卓版等版本軟件著作權(quán)登記證書掃描件。智能實訓與理論考核系統(tǒng)軟件：（投標時提供第三方出具的評測報告及軟件著作權(quán)登記證書掃描件并加蓋投標人公章，要求評測報告能證明上述功能要求。）●6.中高級維修電工軟件：投標時提供滿足上述功能要求的證明材料（證明材料可以是檢測報告或功能截圖或產(chǎn)品介紹）及所投軟件的著作權(quán)登記證書掃描件?！?.電機裝配仿真軟件：投標時提供滿足上述功能要求的證明材料（證明材料可以是檢測報告或功能截圖或產(chǎn)品介紹）及所投軟件的著作權(quán)登記證書掃描件。上述軟件都要求提供軟件著作權(quán)，該內(nèi)容具有指向性，指向亞龍智能裝備集團股份有限公司。事實依據(jù)：上述軟件在本項目中屬于配套資源，并不是核心產(chǎn)品，也不屬于配套的技術(shù)軟件，卻要求提供佐證材料，還●以標注代表實質(zhì)性要求，作為評分標準，違反相關(guān)法律規(guī)定；要求提供的軟件著作權(quán)均指向亞龍智能裝備集團股份有限公司，僅亞龍公司能全部滿足，排斥其他供應(yīng)商投標。

回復(fù)：①本項目所要求提供軟件著作權(quán)等證明材料的均為配套使用的軟件產(chǎn)品，要求提供軟件著作權(quán)僅為保障所適用軟件正版且合法的基本材料，經(jīng)核查天眼查軟件著作權(quán)信息，“電子電路控制軟件”“在線教育平臺”“智能實訓與理論考核系統(tǒng)軟件”等，均存在多家供應(yīng)商持有同類軟件著作權(quán)的情況，具體如下：電子電路控制軟件（浙江科雄電子科技有限公司、****SR******3、****年7月5日；廣州智控電子軟件有限公司、****SR******7、****年9月**日；上海訊科電子科技股份有限公司、****SR******0、****年4月**日）在線教育平臺（龍巖市天博信息技術(shù)有限公司、****SR******2、****年8月4日；武漢育智在線教育科技有限公司、****SR******3、****年6月**日；成都優(yōu)學云教育軟件有限公司、****SR******8、****年3月**日）；智能實訓考核系統(tǒng)（廣東三向教學儀器制造有限公司、****SR****4、****年8月**日；江蘇智教科技有限公司、****SR******2、****年5月**日；山東創(chuàng)信教育裝備有限公司、****SR******1、****年7月**日）；維修電工相關(guān)軟件（上海嘉大科教設(shè)備有限公司、****SR******1、****年**月**日；北京維創(chuàng)科技有限公司、****SR******4、****年**月**日；深圳科通電子軟件有限公司、****SR******7、****年2月**日）；電機裝配仿真軟件（深圳市迪爾泰科技有限公司、****SR******3、****年7月8日；杭州精控仿真軟件有限公司、****SR******3、****年6月**日；南京智維仿真科技有限公司、****SR******0、****年5月**日），相關(guān)軟件著作權(quán)并非亞龍智能裝備集團股份有限公司獨有，不存在“僅亞龍公司能全部滿足”的指向性問題。招標文件要求的軟件（如電子電路控制軟件、智能實訓考核系統(tǒng)）均為配套資源，直接影響教學實訓效果（如軟件功能是否適配實驗項目、是否支持師生交互），均為結(jié)合項目需求實際教學應(yīng)用效果直接相關(guān)。②招標文件中●3.電子電路控制軟件及●（1）軟件的主要功能要求所要求提供的證明材料修改為“投標時提供第三方出具的評測報告或官網(wǎng)截圖或產(chǎn)品彩頁，及軟件著作權(quán)登記證書掃描件并加蓋投標人公章，要求第三方出具的評測報告或官網(wǎng)截圖或產(chǎn)品彩頁能證明上述功能要求?！?

問題3：招標文件中教學實訓管理系統(tǒng)單元★**)投標時提供以下功能界面截圖：主界面、學生端軟件具備實訓過程導航功能界面、教師端實訓室管理界面（含安全、5S或6S點檢等內(nèi)容）、教師端班前會功能界面、學生端和教師端可以互相通信功能界面。●**)投標時提供所投軟件的著作權(quán)登記證書掃描件,該要求具有限制性，建議刪除。事實依據(jù)：根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，采購人設(shè)定的資格、技術(shù)、商務(wù)條件應(yīng)與采購項目的具體特點和實際需要相適應(yīng)，且不得與合同履行無關(guān)。要求提供的功能界面截圖和軟件著作權(quán)與教學實訓管理系統(tǒng)的核心功能、性能、質(zhì)量安全無關(guān)，超出了項目實際需要，構(gòu)成不合理的條件，限制供應(yīng)商。增加供應(yīng)商的成本，要求在投標階段提供的功能界面截圖等證明材料，都是基于有現(xiàn)貨的情形，才可以完成相關(guān)的內(nèi)容，因招標文件的內(nèi)容都是定制產(chǎn)品，不可能所有供應(yīng)商的產(chǎn)品都能完全符合招標文件的需求，除非提前獲悉產(chǎn)品參數(shù)且已經(jīng)制作完成，且已經(jīng)提前準備好相關(guān)的證明文件，否則較短的時間內(nèi)無法完成，因此該條款具有限制性，排斥其他潛在供應(yīng)商。

回復(fù)：教學實訓管理系統(tǒng)的“實訓過程導航”“實驗室安全點檢”“師生通信”等功能，是保障實訓教學有序開展的關(guān)鍵，安全點檢界面需清晰展示設(shè)備檢查項、風險預(yù)警標識，若界面設(shè)計混亂，教師無法快速完成安全確認，可能引發(fā)實訓安全事故；師生通信界面需支持實時消息、文件傳輸，直接影響教學互動效率。要求提供功能界面截圖，是為了驗證軟件功能是否“符合教學場景的易用性需求”，屬于對“核心功能落地效果”的必要核查，并非“與核心功能、質(zhì)量無關(guān)”。該系統(tǒng)為教學管理核心工具，要求提供著作權(quán)證書，是為確保系統(tǒng)歸屬清晰、無知識產(chǎn)權(quán)糾紛，避免后續(xù)教學使用中出現(xiàn)侵權(quán)風險，屬于保障項目合法履約的必要條件。教學實訓管理系統(tǒng)的功能要求（如主界面、學生端導航、教師端管理）均為教學實訓管理的通用基礎(chǔ)功能模塊，無特殊定制需求，提供功能截圖也為證明滿足采購需求的基本材料，無指向性。

問題4：招標文件●3.5課程模塊（投標文件中須提供滿足要求的功能截圖）、●3.6在線教育平臺課程類型（投標文件中須提供詳細的課程清單），具有限制性，建議刪除。事實依據(jù)：根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，采購人設(shè)定的資格、技術(shù)、商務(wù)條件應(yīng)與采購項目的具體特點和實際需要相適應(yīng)，且不得與合同履行無關(guān)。要求提供的功能界面截圖和軟件著作權(quán)與教學實訓管理系統(tǒng)的核心功能、性能、質(zhì)量安全無關(guān)，超出了項目實際需要，構(gòu)成不合理的條件，限制供應(yīng)商。增加供應(yīng)商的成本，要求在投標階段提供的功能界面截圖等證明材料，都是基于有現(xiàn)貨的情形，才可以完成相關(guān)的內(nèi)容，因招標文件的內(nèi)容都是定制產(chǎn)品，不可能所有供應(yīng)商的產(chǎn)品都能完全符合招標文件的需求，除非提前獲悉產(chǎn)品參數(shù)且已經(jīng)制作完成，且已經(jīng)提前準備好相關(guān)的證明文件，否則較短的時間內(nèi)無法完成，因此該條款具有限制性，排斥其他潛在供應(yīng)商。在線教育平臺課程類型要求提供詳細的課程清單，“詳細”是一個主觀性較強的要求，未明確界定會導致投標人無法有效響應(yīng)。這種模糊性可能導致評審時自由裁量權(quán)過大，容易引發(fā)不公正的評審結(jié)果。招標的核心需求應(yīng)該是平臺的功能性、穩(wěn)定性、安全性以及后續(xù)服務(wù)能力，而非單純關(guān)注當前能提供的課程清單。過度強調(diào)課程清單可能偏離了采購的核心目標。

回復(fù)：課程模塊的功能截圖，是為驗證供應(yīng)商是否具備“課程資源管理、實驗項目匹配”等能力，該功能直接影響在線教育平臺與實訓設(shè)備的協(xié)同性（如學生能否通過平臺獲取實驗課程指導），要求提供功能截圖，是為驗證平臺是否實際具備該目錄架構(gòu)，教師無法快速篩選適配電工電子實驗的課程，將直接影響教學效率。提供功能截圖也為證明滿足采購需求的基本材料，無指向性。質(zhì)疑所述“詳細的課程清單”通過對招標文件的查看，即可看出投標人需要提供的清單內(nèi)容至少應(yīng)符合“在線教育平臺課程類型：視頻課程和直播課程。平臺課程包含：電子技術(shù)應(yīng)用、單片機應(yīng)用技術(shù)、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、液壓與氣動技術(shù)、等技能類課程。課程：視頻數(shù)量不少于**0個”的采購需求參數(shù)要求，后經(jīng)評標委員會評審是否滿足招標文件要求。不存在質(zhì)疑所述裁量權(quán)過大等情況，請供應(yīng)商仔細理解招標文件內(nèi)容。

問題5：招標文件中評分總計為**0分，價格分為**分，技術(shù)部分**分，技術(shù)參數(shù)響應(yīng)**分、供貨安裝（調(diào)試）方案5分、人員組織方案5分、售后服務(wù)方案5分、培訓方案5分、資信部分（業(yè)績4分、質(zhì)保服務(wù)4分），各類方案占**分值，該設(shè)置不合理，建議調(diào)整。事實依據(jù)：本次設(shè)置的評分分值權(quán)重失衡，變相提高了“服務(wù)能力”類指標在總分中的實際權(quán)重，全都是主觀評定的內(nèi)容，沒有一個量化的標準，什么樣的方案是非常完善，什么樣的是較完善，每個人的評判標準都不一樣，會導致評審的自由裁量權(quán)過大，無法做到公平公正。缺乏客觀的量化標準、主觀性過強，且可能削弱產(chǎn)品本身技術(shù)參數(shù)的重要性，這確實容易引發(fā)不公平競爭?？赡軙е马椖吭u分差距過大，刻意向意向企業(yè)傾斜，影響項目的公平公正，建議調(diào)整評分比例。

回復(fù)：本項目采用綜合評分法，評審因素的設(shè)定與所提供貨物服務(wù)的質(zhì)量相關(guān)，包括投標報價、技術(shù)或者服務(wù)水平、履約能力、售后服務(wù)等。本項目的評審因素清晰且描述細化和量化，與相應(yīng)的商務(wù)條件和采購需求對應(yīng)，未出現(xiàn)質(zhì)疑所提“非常完善”、“較完善”等描述，本項目評分辦法的設(shè)置滿足相關(guān)法律法規(guī)要求，按招標文件執(zhí)行。

澄清：本項目提交投標文件截止時間、開標時間調(diào)整為****年**月**日**：**。

更正日期 ： ****年**月**日

三、其他補充事宜

更正公告內(nèi)容視同招標文件的組成部分，與招標文件具有同等法律效力。以最后發(fā)布的答疑澄清文件中的模板制作本項目最新投標文件。如因投標人不及時查看，造成后果由投標人自行承擔。給各潛在投標人帶來不便，敬請諒解。

四、凡對本次公告內(nèi)容提出詢問，請按以下方式聯(lián)系。

1.采購人信息

名稱： 滁州職業(yè)技術(shù)學院

地址： 滁州市南譙區(qū)豐樂大道****號

聯(lián)系方式： ****-******2

2.采購代理機構(gòu)信息

名稱： 滁州市政府采購中心

地　址： 滁州市龍蟠大道**9號房產(chǎn)大廈 6 樓

聯(lián)系方式： ****-******8、**********9

3.項目 聯(lián)系方式

項目聯(lián)系人： 陳老師、李老師 、畢玉

電　話： ****-******2 、****-****5 ** 、 ********** 9

五、附件

無