一、項目基本情況

項目編號：JH**-******-****4

項目名稱：盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程建設(shè)項目

包組編號：**1

預(yù)算金額（元）：******

最高限價（元）：******

采購需求： 查看

一、 建設(shè)內(nèi)容

★ 完成6門課程【《財務(wù)大數(shù)據(jù)分析》（**學(xué)時）、《反應(yīng)器操作與控制》（**學(xué)時）、《企業(yè)財務(wù)管理》（**學(xué)時）、《PLC控制系統(tǒng)設(shè)計、安裝與調(diào)試》（**學(xué)時）、《java程序設(shè)計》（**學(xué)時）、《幼兒游戲與指導(dǎo)》（**學(xué)時）】的資源建設(shè)工作，具體資源數(shù)量如下：

1.課程概述6個；

2.課件美化**6個；

3.交互動畫不少于8個；

4.虛擬仿真資源2套；

5.授課實錄視頻總時長不少于****分鐘；

二、技術(shù)要求

1.★項目團(tuán)隊要求

項目團(tuán)隊需保障充足，人員崗位需滿足招標(biāo)文件的人員的實力、經(jīng)驗等情況要求。

（1）項目負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)與學(xué)校課程負(fù)責(zé)對接溝通，在校方需求的指引下統(tǒng)領(lǐng)項目實施。

（2）項目統(tǒng)籌：負(fù)責(zé)對項目任務(wù)排期，統(tǒng)籌安排項目進(jìn)度。

（3）課程編導(dǎo)：與老師深度溝通，收集材料,起草課程腳本、擬定分組鏡頭大綱。

（4）攝像：現(xiàn)場專業(yè)攝像。

（5）場景設(shè)計：進(jìn)行拍攝前的白平衡調(diào)試、機(jī)位的擺放、音頻設(shè)備的測試，實時的記錄拍攝進(jìn)度、景別、時間點，拍攝內(nèi)容等。

（6）化妝師：為教員團(tuán)隊的上鏡服裝、妝容進(jìn)行設(shè)計。

（7）視頻剪輯：非線性編輯人員對拍攝素材進(jìn)行剪輯。

（8）特效包裝：提供課程片頭、片中、片尾、轉(zhuǎn)場等提供特效設(shè)計包裝。

（9）動漫設(shè)計:根據(jù)課程需要制作二維動漫設(shè)計。

（**）視頻合成:根據(jù)要求把成品視頻統(tǒng)一轉(zhuǎn)換成交付格式；對教學(xué)過程錄像進(jìn)行字幕的速記、校對，制作外掛字幕(SRT等格式)；負(fù)責(zé)文字校對，頁面審核。

（**）平面設(shè)計:平面素材設(shè)計，PPT美化。

2.課程視頻制作要求

教師授課應(yīng)間隔式按需求出鏡。課程剪輯確保 “內(nèi)容有深度、講解有情懷、視頻有顏值”，以唯美的視頻呈現(xiàn)形式震撼學(xué)生，以深度的講解吸引學(xué)生，以理性的課程設(shè)計啟迪學(xué)生。

2.1 課程設(shè)計咨詢與拍攝準(zhǔn)備

2.1.1課程結(jié)構(gòu)的計劃與設(shè)計

制作方需安排教學(xué)設(shè)計師同課程教學(xué)團(tuán)隊根據(jù)課程要求制定整體教學(xué)設(shè)計。并為老師提供課程碎片化、層次化、主題化的設(shè)計咨詢。其中包括課程教學(xué)大綱、學(xué)時安排、教學(xué)內(nèi)容組織與安排、教學(xué)策略、知識點地圖、思政點地圖、教學(xué)課件等內(nèi)容。

以知識點為單位組織進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，每個知識點的教學(xué)視頻內(nèi)容為5-**分鐘。知識點的呈現(xiàn)應(yīng)考慮在線學(xué)習(xí)特點。

課程顧問（編導(dǎo)）與課程教師確定拍攝章節(jié)和知識點，根據(jù)課程內(nèi)容策劃制作效果，選擇場地、布置現(xiàn)場、服裝搭配，協(xié)調(diào)拍攝注意事項等問題。

制作方負(fù)責(zé)列出課程顧問（編導(dǎo)）與課程教師按課程章節(jié)確定的知識點，收集材料如：PPT、視頻、文檔、老師資料以及一些輔助課程的拓展資料。

課程介紹宣傳片要求：不超過3分鐘的課程介紹，要求能夠較充分反映課程的主要內(nèi)容概況，集形、聲、色、動態(tài)于一體，生動直觀、易于接受、感染力強(qiáng)、形式新穎、生動有趣、富有新意。

2.1.2 教學(xué)風(fēng)格的塑造

指導(dǎo)老師塑造理性嚴(yán)謹(jǐn)、情緒感染、自然樸素、風(fēng)趣幽默等類型的教學(xué)風(fēng)格。

2.1.3教學(xué)方法的設(shè)計咨詢

幫助老師進(jìn)行混合式教學(xué)模式下的教學(xué)方法設(shè)計。包括線上教學(xué)方法如內(nèi)容呈現(xiàn)法、討論互動法、自主探究法，線下課堂教學(xué)方法如課堂面授法、參觀教學(xué)、角色模擬、操作演示、討論互動等教學(xué)方法設(shè)計。

2.1.4教學(xué)儀態(tài)、語言的咨詢

為教師提供教師形象、教學(xué)動作、教學(xué)語言等咨詢與建議。

2.2 課程拍攝要求

2.2.1 教學(xué)錄像按設(shè)計完成課程框架分單元錄制，錄像環(huán)境光線充足、安靜，教師衣著得體，拍攝前需簡單化妝，保持最佳精神狀態(tài)。

2.2.2★課程時長

課程錄像視頻按照5-**分鐘/學(xué)時攝制。在視頻的后期制作中，應(yīng)編輯刪除與教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。

2.2.3 ★ 錄制設(shè)備

錄像設(shè)備：使用至少兩臺以上專業(yè)級高清數(shù)字設(shè)備，保證設(shè)備能正常完成拍攝任務(wù)。攝像機(jī)拍攝時所采用分辨率不低于****×****，錄制視頻寬高比**:9，視頻幀率為**幀/秒。

主機(jī)位用于拍攝教師全景，輔助機(jī)位拍攝教師特寫、板書以及多媒體信息。

錄音設(shè)備要求使用若干個專業(yè)級話筒，保證錄音質(zhì)量。

保證拍攝現(xiàn)場的音響效果及燈光效果達(dá)到攝影棚級別要求。

監(jiān)聽設(shè)備：監(jiān)聽耳機(jī)2副。

存儲設(shè)備：專業(yè)儲存設(shè)備及有效容量應(yīng)能保證正常完成拍攝任務(wù)。

后期制作設(shè)備：使用相應(yīng)的非線性編輯系統(tǒng)。

2.3后期制作

2.3.1★使用專業(yè)的非線性編輯系統(tǒng)對源視頻進(jìn)行處理（如摳像、顏色校正、雙聲道處理）。使用專業(yè)的視頻編輯系統(tǒng)進(jìn)行視頻降噪、音頻降噪。根據(jù)課程顧問腳本進(jìn)行編輯片花和引文中的背景板、特定的背景音樂、音樂場景特效、引文字體、字體顏色、構(gòu)圖排版、轉(zhuǎn)場特效、基本剪輯、音視頻調(diào)整與銜接工作。

2.3.2★按照拍攝方案，不同的拍攝方式采用不同的制作方式。（如PPT模式需分章節(jié)剪輯，基地訪談模式按照老師講解的內(nèi)容變換機(jī)位，真人動畫模式設(shè)計平面以及動畫，完全動畫模式按照詳細(xì)的制作腳本完成動畫設(shè)計制作等。）

2.3.3★片頭：根據(jù)每個課程的內(nèi)容提供片頭案例策劃，片頭根據(jù)相關(guān)課程特點進(jìn)行定制化開發(fā)制作。

2.3.4★課程內(nèi)容剪輯：技術(shù)工程師通篇觀看視頻，按照章節(jié)框架、以及現(xiàn)場情況，分章節(jié)剪輯老師狀態(tài)不佳、口誤、出境、停頓等片段。實操部分添加必要的背景音樂，保證制作的片花無錯誤、無硬傷，畫面美觀，排版規(guī)范、邏輯完整。

2.3.5★使用專業(yè)的后期合成軟件制作片尾：根據(jù)版權(quán)所有情況，制定相關(guān)的片尾名單，包括版權(quán)單位、制作單位、錄制時間等信息。

2.3.6★使用專業(yè)非線性編輯系統(tǒng)渲染成片。

2.4技術(shù)指標(biāo)

2.4.1.★視頻信號源

穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失幀現(xiàn)象，CTL同步控制信號必須連續(xù)；圖像無抖動跳躍，色彩無突變，編輯點處圖像穩(wěn)定。

信噪比：圖像信噪比不低于**dB，無明顯雜波。

色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。

視頻電平：視頻全訊號幅度為1.0Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。其中，消隱電平為0V時，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號-0.3V，色同步信號幅度0.3V p-p (以消隱線上下對稱)，全片一致。

2.4.2★音頻信號源

聲道：中文內(nèi)容音頻信號記錄于第1聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道，若有其他文字解說記錄于第3聲道（如錄音設(shè)備無第3聲道，則錄于第2聲道）。

電平指標(biāo)：-2db — -8db聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱。

音頻信噪比不低于**db。

聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。

伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。

2.4.3★視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)：

視頻壓縮采用H.**4(MPEG-4Part**：profile=main,level=3.0)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的 MP4格式。

視頻碼流率：碼流率****kbps以上。

視頻分辨率：前期采用高清**:9拍攝。在同一課程中，各講的視頻分辨率統(tǒng)一，不得混用。

視頻畫幅寬高比：分辨率設(shè)定為 ****×****的，錄制視頻寬高比為**:9。在同一課程中，各講畫幅的寬高比統(tǒng)一，不得混用。

視頻幀率為**幀/秒。

掃描方式采用逐行掃描。

音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)：音頻壓縮采用AAC(MPEG4 Part3)格式，采樣率**KHz，音頻碼流率**6Kbps (恒定)，必須是雙聲道，必須做混音處理。

2.4.4★字幕文件

字幕文件格式：獨立的SRT格式的字幕文件。

字幕的行數(shù)要求：每屏只有一行字幕。

字幕的字?jǐn)?shù)要求：每行不超過**個字。

字幕的位置：保持每屏字幕出現(xiàn)位置一致。

字幕的字體：顏色、字體、字號簡潔大方，不喧賓奪主；遇到字體主色與背景相近時，字幕需要描邊。字幕要使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體字(國家規(guī)定的除外)、錯別字；字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式力求與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。

2.5制作規(guī)范及要求

2.5.1★使用專業(yè)的非線性編輯(*******M/S)系統(tǒng)對源視頻進(jìn)行基礎(chǔ)處理（如剪輯、摳像、顏色校正、雙聲道處理）。

2.5.2★聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷，無明顯失真、放音過沖、過弱。伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象。解說聲與現(xiàn)場聲、背景音樂無明顯比例失調(diào)。音頻信噪比不低于**dB。

2.5.3★后期特效保證畫面美觀、色彩真實，符合攝影構(gòu)圖規(guī)則。場景切換自然流暢，色彩無突變，畫面無晃動、抖動、模糊聚焦和鏡頭頻繁拉伸等。

2.6成片標(biāo)準(zhǔn)

2.6.1★視頻標(biāo)準(zhǔn)：

格式為mp4，采用H.**4編碼；

投標(biāo)人應(yīng)保留全部母帶級別文件，至少一年；

分辨率：****p高清（****×****）；

壓縮碼率>**0kb，<****kb；

單個文件大小**0M以內(nèi)；

錄制視頻寬高比**:9；

視頻幀率不低于**幀/秒；

2.6.2★音頻標(biāo)準(zhǔn)：

音頻壓縮采用：AAC格式；

采樣率：**KHz；

音頻碼流率：**8Kbps，

聲道：雙聲道

2.6.3★字幕標(biāo)準(zhǔn)：

字幕文件格式為SRT，視頻中在下方居中位置顯示簡體中文字幕信息，字幕與教師所講的內(nèi)容完全符合，包括符號的顯示，字幕為一行顯示，字幕最多不過**字。

3.課程錄制輔助工具

3.1硬件配置

▲1、感應(yīng)方式：電磁感應(yīng)技術(shù)；

2、壓感級別：≥****級；

3、書寫版面：≥**0mm***0mm；

4、左右翻頁鍵；支持筆掛；

5、指示燈：連接白燈常亮，書寫白燈閃爍；

6、讀取速度：≥**0 dots/sec；延時：USB≤5ms；

7、系統(tǒng)要求：錄制聲音支持連接終端自帶收音設(shè)備或外接麥克風(fēng)；

8、使用紙張：任何紙面上書寫，不管是作業(yè)本，課本，試卷還是其他類型的紙面；

▲9、可直接使用繪圖工具：自然握筆情況下支持普通的直尺、三角尺、量角器等繪圖輔助工具，方便教師邊繪圖邊錄制理科題目的講解；

3.2配套軟件

1、實時錄制教師的筆跡和語音構(gòu)建微課；

▲2、作業(yè)輔導(dǎo)微課程錄制：教師可以在普通紙上直接進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)錄制，自然握筆情況下支持普通的直尺、三角尺、量角器等繪圖輔助工具，方便教師邊繪圖邊錄制題目的講解；系統(tǒng)即可自動錄制生成微課程，并支持一鍵上傳作業(yè)輔導(dǎo)平臺；

▲3、多媒體微課程電子教材錄制：實現(xiàn)對教學(xué)資源的錄制、提問、解答與管理。其主要功能，包括：屏幕廣播、教師講解簡答題、教師講解多選題、課堂練習(xí)等。

4、作業(yè)輔導(dǎo)微課程錄制：普通紙上直接進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)錄制，教師可一邊在普通紙上板書，一邊講解，系統(tǒng)即可自動錄制生成微課程并支持一鍵上傳平臺；

▲5、可以直接錄制多媒體電子教材和作業(yè)輔導(dǎo)習(xí)題，生成適合移動互聯(lián)網(wǎng)點播的微課程，錄制微視頻文件大小<1M/分鐘；

6、微課基于HTML5技術(shù)，錄制微課程可在安卓、蘋果、Windows系統(tǒng)上播放；

7、支持對接展臺和攝像頭：支持連接視頻展示臺和攝像頭進(jìn)行拍照，教師可以將紙質(zhì)課件資料的批注過程直接錄制到微課視頻中；也可以打開攝像頭，將自己的講課畫面錄制到微課視頻中。

8、多格式錄制：微課錄制軟件支持生成不少于2種格式文件；軟件開始錄制時，用戶可在軟件界面上選擇evk、mp4等多種格式。

9、錄制筆跡顏色至少包括紅、藍(lán)二種不同的顏色，提供橡皮擦選項供擦除錄制筆跡；

4.動畫資源制作標(biāo)準(zhǔn)

4.1.二維動畫技術(shù)指標(biāo)

4.1.1★技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

（1）使用Flash Professional 8以上版本繪圖和編輯圖形。

（2）繪圖：使用Flash繪圖工具，繪制場景模型及使用素。

（3）采用GIF、SWF（不低于Flash8.0）或SVG存儲格式。

（4）補(bǔ)間動畫：采用動作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間動畫、逐幀動畫、遮罩動畫、引導(dǎo)層動畫對場景模型、元素進(jìn)行控制，滿足動畫腳本內(nèi)容需要。

（5）控制：Flash使用ActionScript給動畫添加交互性。交互動畫部分增加要求：支持html5標(biāo)準(zhǔn),使用cocos creater引擎和javascript語言開發(fā)實現(xiàn)動畫交互設(shè)計，并能對交互結(jié)果的正確情況進(jìn)行判斷。在簡單動畫中，F(xiàn)lash按順序播放動畫中的場景和幀。

4.1.2★品質(zhì)要求：動畫色彩造型和諧，畫面清晰簡潔，界面友好，交互設(shè)計合理，操作簡單。

4.1.3★文字要求：

（1）動畫開始時要有醒目的標(biāo)題，能體現(xiàn)動畫所表現(xiàn)的內(nèi)容。

（2）動畫中的文字要求準(zhǔn)確、清晰、美觀，能正確有效地傳達(dá)信息。

（3）動畫中的文字使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體字(國家規(guī)定的除外)、錯別字，不能出現(xiàn)多字、少字、亂碼等情況。

（4）動畫中的文字字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏幕方式與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。

4.1.4★畫面要求：

（1）畫面尺寸：不低于寬度****像素*高度**0像素。

（2）動畫內(nèi)容中用到的位圖，必須畫面清晰，不能有圖像過于模糊等現(xiàn)象出現(xiàn)（特效除外）。

（3）動畫畫面不能出：錯位，組件缺損，跳幀，少幀，該動的組件不動，不該動的組件出現(xiàn)位移、缺少等明顯漏洞。

（4）動畫內(nèi)容播放過程流暢，動畫連續(xù)，節(jié)奏合適，純靜態(tài)畫面停留時間不得超過5秒，避免采用簡單重復(fù)方式以保持動畫播放時間，如說話特寫中，同一抬手放手動作不斷重復(fù)。

（5）動畫特效由團(tuán)隊自行創(chuàng)作。

4.1.5★聲音要求：

（1）聲音錄制采用話筒錄制，保證后期配音的錄音質(zhì)量。

（2）解說配音應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，無噪音，聲音悅耳，音量適當(dāng)，快慢適度，并提供控制解說的開關(guān)。

（3）不得延長或者縮短字幕與聲音的時間，嚴(yán)格字幕和聲音時間制作動畫。

內(nèi)容要求：

（1）動畫內(nèi)容符合我國法律法規(guī)，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，版權(quán)不存在爭議。

（2）若其中包含少數(shù)民族或外國語言文字信息，應(yīng)遵循其原內(nèi)容完整性，使用原語言進(jìn)行處理。

4.2.三維動畫技術(shù)指標(biāo)

4.2.1★技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

（1）建模：使用3DSMax、AutoCAD、Maya等三維軟件進(jìn)行制作。根據(jù)不同造型情況采用多邊形建模、樣條曲線建模、細(xì)分建模等方式方法進(jìn)行模型搭建。

（2）材質(zhì)貼圖：賦予模型表面特性，體現(xiàn)模型的顏色、透明度、反光度、反光強(qiáng)度、自發(fā)光及粗糙程度等特性。

（3）燈光：使用泛光燈和方向燈，Vray燈，使用三光源設(shè)置法，照明場景、投射陰影及增添氛圍。

（4）攝影機(jī)控制：依照攝影原理在三維動畫軟件中使用攝影機(jī)工具，實現(xiàn)分鏡頭設(shè)計的鏡頭效果，畫面穩(wěn)定、流暢。

（5）動畫：根據(jù)分鏡頭腳本與動作設(shè)計，運用已設(shè)計的造型在三維動畫制作軟件中制作出動畫片段。

（6）渲染：使用MetalRay、Vray渲染器渲染，渲染形式采用掃描方式（Line－scan）等。

（7）后期合成：使用After Effect、premiere、edius后期軟件將錄制或渲染完成影片素材進(jìn)行再處理加工，使其能達(dá)到需要的效果，包括了靜態(tài)合成，三維動態(tài)特效合成，音效合成，虛擬和現(xiàn)實的合成等。將動畫片段、聲音等素材，按照分鏡頭劇本的設(shè)計，通過非線性編輯軟件的編輯，最終生成動畫文件。

（8）輸出三維動畫采用mp4存儲格式。

品質(zhì)要求：動畫，色彩造型和諧，畫面清晰簡潔，界面友好，交互設(shè)計合理，操作簡單。

4.2.2★文字要求：

（1）動畫開始時要有醒目的標(biāo)題，能體現(xiàn)動畫所表現(xiàn)的內(nèi)容。

（2）動畫中的文字要求準(zhǔn)確、清晰、美觀，能正確有效地傳達(dá)信息。

（3）動畫中的文字使用符合國家標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范字，不出現(xiàn)繁體字、異體字(國家規(guī)定的除外)、錯別字，不能出現(xiàn)多字、少字、亂碼等情況。

（4）動畫中的文字字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏幕方式與其他要素（畫面、解說詞、音樂）配合適當(dāng)，不能破壞原有畫面。

4.2.3★畫面要求：

（1）畫面尺寸：不低于寬度****像素*高度**0像素。

（2）動畫內(nèi)容中用到的位圖，必須畫面清晰，不能有圖像過于模糊等現(xiàn)象出現(xiàn)（特效除外）。

（3）動畫畫面不能出：錯位，組件缺損，跳幀，少幀，該動的組件不動，不該動的組件出現(xiàn)位移、缺少等明顯漏洞。

（4）動畫內(nèi)容播放過程流暢，動畫連續(xù)，節(jié)奏合適，純靜態(tài)畫面停留時間不得超過5秒，避免采用簡單重復(fù)方式以保持動畫播放時間，如說話特寫中，同一抬手放手動作不斷重復(fù)。

（5）動畫特效由團(tuán)隊自行創(chuàng)作。

4.2.4★聲音要求：

（1）聲音錄制采用專業(yè)收聲設(shè)備錄制，保證后期配音的錄音質(zhì)量。

（2）解說配音應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，無噪音，聲音悅耳，音量適當(dāng)，快慢適度，并提供控制解說的開關(guān)。

（3）不得延長或者縮短字幕與聲音的時間，嚴(yán)格字幕和聲音時間制作動畫。

內(nèi)容要求：

（1）動畫內(nèi)容符合我國法律法規(guī)，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，版權(quán)不存在爭議。

（2）若其中包含少數(shù)民族或外國語言文字信息，應(yīng)遵循其原內(nèi)容完整性，使用原語言進(jìn)行處理。

5.★虛擬仿真資源制作要求

5.1物料分揀智能生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)

物料分揀智能生產(chǎn)線虛擬仿真軟件，以物料分揀智能生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試為典型工作任務(wù)，同時可根據(jù)需求自擬工作任務(wù)，使用者可根據(jù)控制要求，應(yīng)用虛擬仿真軟件完成任務(wù)的電氣元件安裝與接線和PLC程序設(shè)計與調(diào)試的虛擬仿真操作，訓(xùn)練使用者的原理圖的識圖能力和電氣元件安裝、接線、程序設(shè)計與調(diào)試能力。

5.1.1知識點要求

（1）掌握物料分揀智能生產(chǎn)線的組成部分及其工作原理；

（2）掌握PLC的選型、安裝及接線的方法；

（3）掌握電路圖、氣路圖的識圖、分析、組裝與調(diào)試的方法；

（4）掌握 PLC 及其控制系統(tǒng)的設(shè)計、調(diào)試、維護(hù)、維修的方法。

5.1.2技能點要求

（1）能夠識別控制系統(tǒng)中常用的電氣及氣動元件，并對元件進(jìn)行檢測；

（2）能夠根據(jù)電路圖、氣路圖對控制系統(tǒng)進(jìn)行組裝與調(diào)試；

（3）能夠熟練運用PLC編程軟件進(jìn)行程序設(shè)計、調(diào)試和監(jiān)控。

5.1.3素養(yǎng)點要求

（1）培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、精益求精的大國工匠精神；

（2）培養(yǎng)學(xué)生安全操作的意識；

（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、專業(yè)探索的科學(xué)態(tài)度。

5.2原油常壓蒸餾虛擬仿真實訓(xùn)系統(tǒng)

以原油常壓蒸餾的冷態(tài)開車與正常停車為典型工作任務(wù)，在實際模擬過程中，使體驗者掌握裝置結(jié)構(gòu)、工藝流程、工藝參數(shù)等內(nèi)容。

5.2.1知識點要求

（1）掌握原油常壓蒸餾裝置的原理和結(jié)構(gòu)；

（2）掌握工藝流程的基礎(chǔ)知識；

（3）掌握該工藝的主要工藝流程；

（4）掌握現(xiàn)場閥門的布局和操作復(fù)方；

（5）掌握該工藝閥門檢查表的使用方法。

5.2.2技能點要求

（1）能夠掌握原油常壓蒸餾工藝的開工檢查技能；

（2）能夠掌握原油常壓蒸餾工藝初餾塔裝油升溫及常壓塔裝油升溫的操作流程；

（3）能夠熟練操作建立全回流、中段循環(huán)回流至出料的工藝流程；

（4）能夠熟練操作完整的停車工藝流程，包括但不限于降溫降量準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、反應(yīng)器停汽泄壓流程、再生器停風(fēng)泄壓流程、分餾系統(tǒng)停車流程以及吸收穩(wěn)定系統(tǒng)停車流程。

5.2.3素養(yǎng)點要求

（1）培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、精益求精的大國工匠精神；

（2）培養(yǎng)學(xué)生安全操作的意識；

（3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、專業(yè)探索的科學(xué)態(tài)度。

6.★虛擬仿真資源制作標(biāo)準(zhǔn)

平臺架構(gòu)：基于B/S或C/S架構(gòu)，支持多用戶同時在線操作

運行環(huán)境：支持Windows、macOS等主流操作系統(tǒng)，適配主流瀏覽器（如Chrome、Firefox）

分辨率：支持****×****及以上分辨率，確保畫面清晰

幀率：不低于**fps，確保動畫流暢

交互方式：支持鼠標(biāo)、鍵盤操作，可擴(kuò)展支持觸摸屏和VR設(shè)備

數(shù)據(jù)存儲：支持本地數(shù)據(jù)庫和云存儲，確保數(shù)據(jù)安全和備份

備注：參數(shù)中所有“★”部分為必須滿足項，不滿足按無效投標(biāo)處理。本項以投標(biāo)文件“技術(shù)規(guī)格偏離表”內(nèi)的內(nèi)容為準(zhǔn)，不需提供其他證明材料。

合同履行期限：自簽訂合同之日起**個 日歷日。

需落實的政府采購政策內(nèi)容：詳見招標(biāo)文件

本項目（是/否）接受聯(lián)合體投標(biāo)：否

包組編號：**2

預(yù)算金額（元）：******

最高限價（元）：******

采購需求： 查看

★第四部分：相關(guān)要求

一、 服務(wù)內(nèi)容

1.驗收標(biāo)準(zhǔn):履約期限內(nèi)完成課程平臺搭建及二次開發(fā)，將學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)平臺數(shù)據(jù)及課程切換至新平臺中。

1. 熱線服務(wù):**小時客服熱線服務(wù)，2小時內(nèi)響應(yīng)，**小時內(nèi)到場解決。

2. 培訓(xùn)服務(wù):培訓(xùn)人員現(xiàn)場培訓(xùn)（免費），確保使用課程的相關(guān)人員能熟練使用智慧課程系統(tǒng)操作及相應(yīng)課程運行應(yīng)用。

二、服務(wù)需求及服務(wù)要求

服務(wù)名稱	服務(wù)需求	服務(wù)要求
智慧課程平臺升級及運行服務(wù)	系統(tǒng)對接服務(wù)	1.采購方負(fù)責(zé)系統(tǒng)升級前期準(zhǔn)備，如協(xié)調(diào)原供應(yīng)商、開放數(shù)據(jù)端口或?qū)臃?wù)等工作。 2.需支持對接學(xué)校統(tǒng)一身份認(rèn)證系統(tǒng)，實現(xiàn)用戶信息統(tǒng)一管理。 3.需支持通過數(shù)據(jù)視圖、接口等方式對接學(xué)校教務(wù)管理數(shù)據(jù)（學(xué)生、教師、課程、選課等數(shù)據(jù)），并進(jìn)行定期維護(hù)和更新，實現(xiàn)教務(wù)數(shù)據(jù)的同步。 4.在原有教學(xué)平臺基礎(chǔ)上，進(jìn)行二次開發(fā)知識圖譜及人工智能模塊。
知識圖譜管理	1.支持建立以學(xué)校的教務(wù)課程-知識點為體系的知識點架構(gòu)進(jìn)行后臺知識圖譜框架管理。 2.支持對教務(wù)課程的課程類別、課程性質(zhì)進(jìn)行增刪改查管理。 3.支持按照學(xué)校不同專業(yè)關(guān)聯(lián)不同的課程，生成學(xué)科/專業(yè)知識圖譜。 4.支持為網(wǎng)絡(luò)課程和教務(wù)課程建立獨立的知識圖譜，便于統(tǒng)一管理。 5.支持知識點之間進(jìn)行前置關(guān)系、后置關(guān)系、關(guān)聯(lián)關(guān)系的設(shè)置。 6.支持關(guān)聯(lián)關(guān)系自定義，可進(jìn)行添加描述并顯示在圖譜頁面 7.支持給知識點打標(biāo)簽，自定義標(biāo)簽內(nèi)容，支持同一個支持點標(biāo)記多個標(biāo)簽。 8.支持引用后臺教務(wù)課程的知識圖譜先進(jìn)行審核，審核通過才允許引用，并記錄引用次數(shù)。 9.支持進(jìn)行跨課知識點關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)不同課程自之間知識的聚合聯(lián)動，關(guān)聯(lián)后可以實現(xiàn)跨課學(xué)習(xí)并進(jìn)行專業(yè)下多門課程的知識點關(guān)聯(lián)展示應(yīng)用。 **.支持教師調(diào)整知識點在課程空間菜單欄的顯示順序。 **.跨課知識點支持用戶通過點擊實現(xiàn)一鍵跳轉(zhuǎn)。 **.支持點擊知識點后，其父級知識點節(jié)點高亮顯示。 **.支持對已刪除知識點資源的實時更新。 **.具備附加標(biāo)簽功能，能夠?qū)崿F(xiàn)知識點的分類和標(biāo)識，支持知識點設(shè)定重點、難點以及考點等標(biāo)簽，同時支持用戶自定義標(biāo)簽名稱。 **.支持知識點被賦予多種分類屬性，包括事實性、概念性、程序性、元認(rèn)知等。
知識圖譜構(gòu)建	1.支持知識點多層級架構(gòu)建立，生成子父級知識點關(guān)系。 2.支持手動添加、批量導(dǎo)入等方式構(gòu)建知識圖譜。批量導(dǎo)入需支持填寫知識點名稱、標(biāo)簽信息、認(rèn)知維度、分類屬性、教學(xué)目標(biāo)、知識點說明等信息數(shù)據(jù)。手動編輯需支持單個或批量修改知識點屬性編輯，可批量或單獨對當(dāng)前知識點進(jìn)行移動。 3.支持智能導(dǎo)入，用戶上傳課程大綱、教材等，系統(tǒng)智能識別構(gòu)建生成知識圖譜。 4.支持本地導(dǎo)入xmind格式的思維導(dǎo)圖文件，自動讀取文件數(shù)據(jù)，生成課程知識圖譜，并能夠?qū)С鰔mind格式文件。 5.支持教務(wù)課程和網(wǎng)絡(luò)課程知識圖譜互相同步調(diào)用。 6.支持課程章節(jié)一件轉(zhuǎn)化生成知識圖譜，并同時進(jìn)行資源關(guān)聯(lián)。 7.創(chuàng)建圖譜支持同步其他課程圖譜，支持全量同步或者部分選擇同步。支持教學(xué)平臺所教的課導(dǎo)入及從教務(wù)課程導(dǎo)入功能支持導(dǎo)入知識點之間的關(guān)系。 8.支持AI生成圖譜功能，系統(tǒng)可以基于教師已經(jīng)建設(shè)好的網(wǎng)絡(luò)課程結(jié)合AI應(yīng)用自動生成知識圖譜，并支持直接使用生成的圖譜，同事支持在生成的圖譜上進(jìn)行自定義化修改； 9.支持教師根據(jù)課程屬性設(shè)定是否顯示課程中心點。 **.知識圖譜知識點支持說明添加，可添加富文本編輯框、公式編輯等富媒體文本。 **.支持與教學(xué)平臺打通，可通過教學(xué)平臺現(xiàn)有課程章節(jié)選擇生成章節(jié)圖譜。 **.支持知識圖譜自定義編輯功能，系統(tǒng)提供至少6種圖譜形態(tài)，用戶可根據(jù)課程性質(zhì)選擇合適的圖譜形態(tài)進(jìn)行編輯。 **.支持知識圖譜自定義顏色設(shè)定，可根據(jù)具體要求進(jìn)行圖譜知識點顏色的設(shè)定。同時支持圖譜知識點自定義文字顏色及大小設(shè)置。 **.具備批量編輯圖譜知識點功能，可實現(xiàn)批量對知識圖譜知識點進(jìn)行編輯修改。大綱模式下可實現(xiàn)對知識點進(jìn)行批量全選設(shè)置。 **.具備任意拖動功能，可實現(xiàn)對知識圖譜知識點的單個節(jié)點進(jìn)行拖動，也可實現(xiàn)對整個知識圖譜集合進(jìn)行拖動。 **.支持對課程體系、知識圖譜、知識關(guān)系等進(jìn)行自定義顯隱控制。 **.知識圖譜顯示支持2D和3D展示效果，用戶可自主的進(jìn)行模式切換。 **.具備知識圖譜門戶系統(tǒng)，能夠提供對應(yīng)的知識圖譜門戶模板，可展示課程介紹、知識圖譜、知識關(guān)系、目標(biāo)圖譜、問題圖譜。 **.圖譜系統(tǒng)支持教師在圖譜內(nèi)自由上傳圖標(biāo)，上傳的圖標(biāo)會能夠作為整體圖譜的背景，便于知識圖譜的構(gòu)建與美化。 **.知識圖譜的知識點需支持顯隱設(shè)置，可以對具體的知識點設(shè)置顯示或者隱藏；
知識圖譜展示	1.自定義圖譜 具備自定義圖譜功能，可根據(jù)個性化的圖譜展示進(jìn)行自定義圖譜建設(shè)，包括圖譜名稱及圖譜樣式。 2.課程思政圖譜 (1)支持自動根據(jù)現(xiàn)有的圖譜信息生成思政圖譜的功能。 (2)支持將標(biāo)簽為“課程思政”的知識點以花朵的形式呈現(xiàn)，以視覺突出其在課程中的核心地位，同時以花苞的形式展示其他的知識點。 (3)支持提供關(guān)鍵字精確搜索和模糊匹配兩種模式，檢索結(jié)果聚焦于與目標(biāo)節(jié)點相關(guān)的邏輯聯(lián)系，增強(qiáng)搜索的針對性。 (4)支持搜索功能覆蓋知識點、分類和標(biāo)簽，實現(xiàn)全面性，滿足用戶不同維度的搜索需求。 (5)支持通過點擊操作，可深入分類卡片獲取詳細(xì)信息，或直接跳轉(zhuǎn)至微課進(jìn)行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)知識獲取的快速通道。 3.問題圖譜 (1)系統(tǒng)提供對疑難、組合及基本問題的定義能力，允許用戶添加問題詳情及其與知識點的關(guān)聯(lián)。 (2)用戶可根據(jù)教學(xué)需求，自定義欄目標(biāo)題和描述，以適應(yīng)多樣化的教學(xué)情境。 (3)支持通過圖譜形式展現(xiàn)問題與知識點的關(guān)聯(lián)，使用戶能夠直觀理解知識間的聯(lián)系。 (4)支持用戶對欄目中節(jié)點的名稱、描述、標(biāo)簽和知識點進(jìn)行修改，保持內(nèi)容的時效性和準(zhǔn)確性。 (5)提供兩種子級問題關(guān)聯(lián)方式，包括層級連線和板塊關(guān)聯(lián)功能，以展示問題間的層級結(jié)構(gòu)。 (6)支持對問題板塊的刪除和批量刪除，提升問題管理的效。 (7)支持批量導(dǎo)入問題數(shù)據(jù)和一鍵導(dǎo)出問題圖譜數(shù)據(jù)，簡化教學(xué)資源的準(zhǔn)備工作。 (8)提供一鍵展開或收起問題層級連線的功能，便于用戶查看問題結(jié)構(gòu)。 (9)支持開啟探索模式，模擬學(xué)生學(xué)習(xí)路徑，通過問題選擇和知識點關(guān)聯(lián)，促進(jìn)學(xué)生的深入思考。 (**)探索模式鼓勵用戶通過選擇問題組來深入思考相關(guān)問題集合的知識點，促進(jìn)用戶對問題結(jié)構(gòu)和知識聯(lián)系的理解。 (**)在探索模式中，用戶被引導(dǎo)將核心問題與子問題連接，形成知識網(wǎng)絡(luò)，并通過提交與標(biāo)準(zhǔn)答案對比，實現(xiàn)自我評估。 (**)系統(tǒng)支持用戶在問題圖譜討論區(qū)發(fā)起新話題，激發(fā)學(xué)生參與討論，通過交流深化理解，促進(jìn)知識共享。 (**)支持自定義問題名稱，按照不同類型的問題實施自己的教學(xué)內(nèi)容。有效在教學(xué)過程中體現(xiàn)教育創(chuàng)新性和問題拓展性。 (**)系統(tǒng)提供探索模式，使用戶能夠選擇并深入分析多組問題，系統(tǒng)引導(dǎo)用戶思考并整合相關(guān)聯(lián)的知識點。 (**)支持用戶識別并連接主線問題與子級問題，構(gòu)建問題之間的層級關(guān)系，加深對問題網(wǎng)絡(luò)的理解。 (**)用戶完成問題解答后，可以提交答案獲得反饋，系統(tǒng)提供與標(biāo)準(zhǔn)答案的對比，輔助學(xué)生發(fā)現(xiàn)差異，掌握正確解題方法。 (**)用戶可在討論區(qū)發(fā)起新話題，分享個人見解和疑問，促進(jìn)知識的交流與共享。 (**)支持用戶對討論區(qū)中的話題進(jìn)行點贊和回復(fù)，增強(qiáng)社區(qū)的參與感和互動性，建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。 (**)支持在探索過程中查看相關(guān)知識點并進(jìn)行相關(guān)知識點的知識內(nèi)容學(xué)習(xí)，有效提高在探索過程中思考解決問題的能力和獲取信息的能力。 4.目標(biāo)圖譜 (1)系統(tǒng)允許根據(jù)不同班級特點定制課程目標(biāo)，以滿足特定教學(xué)需求。 (2)課程目標(biāo)標(biāo)簽系統(tǒng)支持為課程目標(biāo)添加標(biāo)簽，包括自定義選項，便于目標(biāo)的分類和識別。 (3)支持對課程目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)說明，以確保目標(biāo)清晰明確。 (4)支持對課程目標(biāo)名稱、課程目標(biāo)標(biāo)簽、描述進(jìn)行修改，保持課程內(nèi)容的準(zhǔn)確性和時效性。 (5)支持檢索課程目標(biāo)標(biāo)簽以及課程目標(biāo)名稱，使用戶能夠快速找到特定目標(biāo)。 (6)支持課程目標(biāo)與知識點進(jìn)行關(guān)聯(lián)，以展示目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的直接聯(lián)系。 (7)支持以柱狀圖展示課程目標(biāo)關(guān)聯(lián)知識點的個數(shù)，提供直觀的統(tǒng)計信息。 (8)支持以列表形式展示課程目標(biāo)總數(shù)、課程目標(biāo)名稱、課程目標(biāo)說明、課程目標(biāo)標(biāo)簽以及所關(guān)聯(lián)的知識點個數(shù)，方便用戶快速瀏覽和了解。 (9)支持以圖譜形式展示每個課程目標(biāo)所關(guān)聯(lián)的知識點情況，增強(qiáng)信息的可視化效果。 (**)提供一鍵同步功能，允許快速復(fù)制特定班級的課程目標(biāo)和知識點關(guān)聯(lián)，提高教學(xué)管理的效率。 (**)支持課程目標(biāo)模板導(dǎo)入/一鍵導(dǎo)出功能，便于教師對于課程目標(biāo)可以直觀瀏覽和整理，同時也能有效的和其他工具同時使用。 (**)支持通過柱狀圖形式直觀展示課程目標(biāo)與知識點的關(guān)聯(lián)數(shù)量，提供清晰的統(tǒng)計視角。 (**)支持以列表形式綜合呈現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵信息，包括總數(shù)、名稱、說明、標(biāo)簽及知識點關(guān)聯(lián)數(shù)，便于用戶快速把握課程結(jié)構(gòu)。 (**)支持利用圖譜形式展現(xiàn)課程目標(biāo)與知識點之間的關(guān)聯(lián)，增強(qiáng)信息的視覺呈現(xiàn)和認(rèn)知深度。 5.大綱圖譜 (1)支持以清晰的列表形式呈現(xiàn)分類與知識點之間的層級架構(gòu)，體現(xiàn)它們之間的邏輯和組織關(guān)系。 (2)利用標(biāo)簽系統(tǒng)對知識點和分類進(jìn)行屬性區(qū)分和標(biāo)記，增強(qiáng)用戶識別和分類的能力。 (3)提供功能以Excel形式輸出分類和知識點的層級結(jié)構(gòu)，包括節(jié)點間的前后關(guān)聯(lián)、標(biāo)簽、分類屬性、教學(xué)目標(biāo)和節(jié)點說明，以便于記錄和分析。 (4)支持多種拓?fù)鋱D展示大綱，方便學(xué)生和老師在多種思維邏輯上進(jìn)行使用和定位。
圖譜學(xué)習(xí)路徑設(shè)置	1.圖譜學(xué)習(xí)系統(tǒng)支持多種圖譜學(xué)習(xí)方式，包括學(xué)習(xí)地圖、知識圖譜、問題圖譜、目標(biāo)圖譜、課程思政圖譜等多種圖譜，同時支持自定義圖譜的學(xué)習(xí)； 2.支持學(xué)生查看基于知識點的智能學(xué)習(xí)路徑，系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生知識點掌握情況，智能規(guī)劃知識點學(xué)習(xí)路徑，學(xué)生可以按學(xué)習(xí)路徑進(jìn)行知識點的學(xué)習(xí)和鞏固。 3.圖譜學(xué)習(xí)支持知識點卡片功能，可以展示學(xué)生當(dāng)前知識點完成率和掌握率以及當(dāng)前知識點下所包含的資源書數(shù)； 4.支持按照知識點，系統(tǒng)智能推薦拓展資源給學(xué)生學(xué)習(xí)。 5.圖譜學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)及掌握情況智能生成個性化學(xué)習(xí)路徑。 6.系統(tǒng)為學(xué)生提供了多種不同類型的資源以供學(xué)習(xí)和探索，包括云盤資源、視頻、圖片、文檔、測驗等，能夠確保學(xué)習(xí)材料的豐富性和多樣性； 7.通過圖譜微課學(xué)生可以在討論區(qū)發(fā)起新話題、互動點贊和回復(fù)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性和社區(qū)參與度。 8.圖譜知識點學(xué)習(xí)支持錯題集功能，可將學(xué)生學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的錯題歸類到知識點下的錯題集中；
知識圖譜統(tǒng)計與分析	1.支持教師查看知識圖譜的知識點建設(shè)情況，包括知識點建設(shè)率、圖譜知識點總數(shù)、圖譜關(guān)聯(lián)資源知識點數(shù)、已設(shè)置標(biāo)簽的知識點數(shù)、圖譜未關(guān)聯(lián)資源知識點數(shù)等；支持查看不同知識點屬性概況數(shù)據(jù)；支持查看圖譜資源總數(shù)，關(guān)聯(lián)視頻、音頻、文檔、題目及其他類型資源數(shù)等；支持查看知識點關(guān)聯(lián)資源數(shù)量排行榜。 2.支持教師查看不同班級的學(xué)情數(shù)據(jù)，包括每個知識點的完成率與掌握率、知識點熱度、完成率與掌握率的學(xué)情分段人數(shù)、學(xué)生完成率與掌握率排行情況等數(shù)據(jù)。 3.支持教師選擇多個不同班級進(jìn)行學(xué)情數(shù)據(jù)對比，對比內(nèi)容包括班級掌握率、班級完成率、完成率區(qū)間對比與掌握率區(qū)間對比等數(shù)據(jù)。通過班級對比分析，便于教師更好的了解不同班級間的學(xué)習(xí)差異。 4.支持教師依據(jù)知識點的屬性或分類層級，靈活選取多樣的評價維度，進(jìn)而生成學(xué)生或班級畫像。通過統(tǒng)計各維度知識點的完成率與掌握率，精準(zhǔn)了解和分析班級或?qū)W生的學(xué)習(xí)狀況。 5.支持教師查看知識點名稱、關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)資源數(shù)、任務(wù)點數(shù)量、考試、作業(yè)、章節(jié)測驗、平均完成率、平均掌握率等數(shù)據(jù)，并可以通過詳情查看學(xué)生對知識點的完成與掌握情況。 6.支持教師查看學(xué)生平均完成率、平均掌握率，并通過詳情查看每個學(xué)生對知識點的完成與掌握情況。包括學(xué)生知識點的完成情況、掌握情況、知識點關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成詳情等以及查看此知識點的課程資源和系統(tǒng)推薦的圖書、期刊、報紙、課程等拓展資源。 7.支持學(xué)生查看本人的知識點統(tǒng)計分析，包括每個分類、知識點的完成情況、掌握情況、課程資料閱讀情況等。 8.支持學(xué)生查看自己單個分類、知識點的統(tǒng)計分析詳情，包括完成情況、掌握情況、知識點關(guān)聯(lián)的學(xué)習(xí)任務(wù)完成詳情等。 9.系統(tǒng)支持學(xué)生通過知識點統(tǒng)計知識點個數(shù)關(guān)聯(lián)的資源個數(shù)完成率情況及掌握率情況。
人工智能問答管理	1.支持自定義添加、編輯、刪除業(yè)務(wù)問答分類，分類數(shù)量無限制； 2.支持自定義添加、編輯、刪除、批量導(dǎo)入、批量導(dǎo)出、批量刪除業(yè)務(wù)問答規(guī)則，業(yè)務(wù)問答規(guī)則數(shù)量無限制； 3.支持手工啟用、停用業(yè)務(wù)問答規(guī)則，可根據(jù)關(guān)鍵詞搜索業(yè)務(wù)內(nèi)容； 4.業(yè)務(wù)問答規(guī)則中，答案支持文本、圖片、視頻、自定義級聯(lián)菜單、圖文混排、鏈接等多種內(nèi)容； 5.業(yè)務(wù)問答支持關(guān)聯(lián)微應(yīng)用，支持關(guān)聯(lián)本單位的已有應(yīng)用與自建應(yīng)用； 6.自定義添加、編輯業(yè)務(wù)問答中問題標(biāo)簽，并根據(jù)標(biāo)簽進(jìn)行問答提示； 7.支持用戶手動上傳文檔至問答庫，上傳后系統(tǒng)可對上傳的文檔進(jìn)行解析，解析后可智能回答文檔相關(guān)問題； 8.支持同步校本網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺已建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)課程資料進(jìn)行智能解析，解析后可圍繞課程內(nèi)容進(jìn)行人機(jī)問答； 9.支持根據(jù)用戶輸入問題進(jìn)行匹配提示； **.支持問答無匹配時，提供語義相似度最高的熱門問題； **.支持未知問題回復(fù)語自定義設(shè)置； **.支持歡迎語的自定義設(shè)置； **.支持閾值自定義； **.支持自定義配置訪客端的常見問題；
人工智能問答	1.支持多輪對話，可基于上一個問題的回答繼續(xù)進(jìn)行后續(xù)問答； 2.提問時支持通過語音輸入問題； 3.提問時支持上傳圖片通過讀取圖片內(nèi)的問題進(jìn)行提問； 4.提問時支持用戶上傳文檔，讓大模型圍繞此份文檔智能回答相關(guān)問題； 5.支持用戶自主選擇是否需要大模型回復(fù)； 6.助教輸出的答案支持顯示來源，可截取顯示與答案有關(guān)的原文內(nèi)容，也可通過來源跳轉(zhuǎn)回原文全文展開學(xué)習(xí)； 7.助教可針對原文文檔進(jìn)行智能解析，可提煉該文檔的概述、導(dǎo)圖等內(nèi)容，并可提煉文檔相關(guān)問答，結(jié)合文檔內(nèi)容針對性實現(xiàn)智能問答； 8.支持用戶針對回答答案進(jìn)行是否滿意的選擇，滿意和不滿意問題均會記錄至后臺，管理員可將其二次修改后加入問答庫； 9.問答時支持智能推薦問題關(guān)聯(lián)的相關(guān)微應(yīng)用； **.支持查詢圖書、期刊等文獻(xiàn)，根據(jù)用戶輸入問題推薦相關(guān)文獻(xiàn)，圖書、期刊等推薦文獻(xiàn)支持通過在線查看原文、文獻(xiàn)傳遞等途徑獲?。?**.支持針對用戶網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，個性化推薦學(xué)習(xí)資源； **.支持移動端、PC端多種使用渠道；
數(shù)據(jù)統(tǒng)計	1.機(jī)器可自動對沒有答案的問題描述進(jìn)行關(guān)鍵詞識別并統(tǒng)計聚類，按照關(guān)鍵詞問答頻率由高到低排序，同時可以批量導(dǎo)出未知問題； 2.支持統(tǒng)計歷史會話，可按照時間范圍、使用渠道等維度進(jìn)行篩選，并可查看、導(dǎo)出會話具體內(nèi)容； 3.支持統(tǒng)計訪客信息，可分時間段了解訪客訪問趨勢、地區(qū)等信息； 4.支持分時間段查看問答匹配率、滿意率的占比； 5.支持查看熱門問答； 6.支持統(tǒng)計回復(fù)類型占比； 7.支持統(tǒng)計問答庫不同分類的問答比率；
AI課程工作臺功能	1.AI教案： （1）教師輸入教學(xué)材料或關(guān)鍵詞，AI自動生成教案，并支持教師借助寫作助手進(jìn)行再次編輯。 （2）支持教師補(bǔ)充所教層次、適合的教學(xué)風(fēng)格，形成更加具有個性化的教案。 （3）支持一鍵導(dǎo)出教案，并且支持按學(xué)校教案模板導(dǎo)出。 （4）支持按照教師導(dǎo)入模版生成并導(dǎo)出教案，同時按我校教師要求訂制開發(fā)課程平臺建設(shè)欄目。 2.AI 生成PPT：通過輸入PPT內(nèi)容要求，AI智能生成PPT大綱，支持教師在線直接編輯生成的大綱內(nèi)容，確認(rèn)無誤后，AI自動根據(jù)大綱生成PPT，教師可以選擇PPT模板。 3.AI繪畫：根據(jù)教師輸入的需求，自動生圖片，增加藝術(shù)教育與創(chuàng)新。 4.我的課表：通過和教務(wù)對接，可以展示當(dāng)前學(xué)期個人課表信息，同時具備手工添加課表功能，可以設(shè)置關(guān)聯(lián)線上課程、編寫教案、關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)班級、編輯上課周次、上課時間、節(jié)次、節(jié)數(shù)、上課地點等，上課地點支持填寫線下地點和線上地點，線上地點支持和騰訊會議、zoom等會議軟甲對接。通過課表教師可以直接發(fā)起直播和課堂活動，展開教學(xué)。 5.章節(jié)AI寫作：教師可以向智能寫作助手提出需求，寫作助手會根據(jù)要求創(chuàng)作相應(yīng)的內(nèi)容，教師點擊保存可以將內(nèi)容輸出到章節(jié)編輯頁面上。 6.章節(jié)內(nèi)容審查，文本糾錯：可幫助教師實現(xiàn)文字自動校對，包括錯字、漏字、缺字、多字、語法、錯誤、語義錯誤等都可以實現(xiàn)自動校對標(biāo)注。 7.智能編輯：支持選中章節(jié)或者教案內(nèi)的需要修改的一段文字，支持精簡、潤色或擴(kuò)寫，智能編輯助手能夠根據(jù)需求提供合適的編輯建議。 8.支持進(jìn)行作業(yè)查重，對于簡答題、論述題等主觀題，不僅能全文比對海量資源庫數(shù)據(jù)，還能進(jìn)行班級內(nèi)、課程內(nèi)和校內(nèi)自建庫的全方位比對，并生成詳實的檢測報告。 9.支持聽力題AI語音生成，教師可以通過輸入文本，讓AI系統(tǒng)生成相應(yīng)的語音內(nèi)容，以用于聽力練習(xí)或考試。 文本輸入： 教師可以輸入對話或文本內(nèi)容，例如聽力材料、對話內(nèi)容等。 音頻生成： AI系統(tǒng)可以根據(jù)輸入的文本內(nèi)容自動生成對應(yīng)的語音內(nèi)容，包括男性和女性不同音色的聲音。 定制設(shè)置： 教師可以根據(jù)需要設(shè)置生成音頻的語速、音量等參數(shù)，以確保符合教學(xué)要求和學(xué)生需求。 個性化定制： 教師可以根據(jù)具體情況選擇不同的音色、語速和音量，以提供更加貼近教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生接受能力的聽力材料。 語言：支持英語、日語、西班牙語等多國語言。 **.AI智能出題： （1）支持教師通過輸入相關(guān)的教學(xué)材料和知識點，AI系統(tǒng)可以自動生成對應(yīng)的題目并且不限制教師使用次數(shù)。 （2）支持多種題型，題型包括選擇題、填空題、簡答題等，以便滿足不同類型考題的需求 （3）教師可以根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生水平，將生成的題目添加到題庫。并隨時使用這些題目進(jìn)行測驗、考試或者課堂練習(xí)。 （4）支持設(shè)置出的題目的要求，比如：適用年級、難易度、題目偏向等。 **.支持口語測評題，教師可以輸入需要學(xué)生跟讀的文本，學(xué)生通過系統(tǒng)錄制跟讀的音頻，系統(tǒng)將對錄音進(jìn)行語音分析評估其完整度、準(zhǔn)確度和流利度，并給出針對性的評分和反饋意見。 **.AI批閱程序題，能夠自動對學(xué)生提交的代碼進(jìn)行評分和反饋。 AI會根據(jù)預(yù)先設(shè)定的評分標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，對學(xué)生提交的代碼進(jìn)行自動評分，包括代碼質(zhì)量、邏輯正確性、語法規(guī)范等方面， AI可以分析代碼的復(fù)雜度，指出可能存在的改進(jìn)空間，幫助學(xué)生提高代碼的效率和可讀性， 教師可以根據(jù)AI的評分結(jié)果和反饋，為學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。 **.智能批閱：使用先進(jìn)的 AI 技術(shù)，能夠批閱學(xué)生的語文或者英語作文。系統(tǒng)會從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等 6 個大維度，**～** 個細(xì)分維度進(jìn)行打分，并給出推薦總分。 **.學(xué)生可以在寫作題作答時直接上傳已寫好作文的圖片。系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確識別各種字體、大小和語言的文字。無論是手寫的筆記，還是打印好的寫作紙，都能夠自動識別并提取圖片中的文字內(nèi)容，將其轉(zhuǎn)化為可編輯的文本格式。 **.文獻(xiàn)閱讀：通過大模型快速閱讀和理解文字內(nèi)容，自動生成詞云、摘要、腦圖、試題，基于自然對話方式進(jìn)行問題回答。同時也支持針對章節(jié)、資料中的文檔，支持AI進(jìn)行解析，生成文檔摘要、腦圖及詞云。 **.視頻理解：借助AI視頻分析解讀功能，實現(xiàn)機(jī)器問答、視頻內(nèi)容詞云、腦圖、試題、字幕生成等功能，視頻中涉及的知識點將被自動識別并形成知識點片段和知識點詞云。同時也支持針對章節(jié)中的視頻，支持AI進(jìn)行解析，生成視頻摘要、視頻分段總結(jié)、提取知識點、生成思維導(dǎo)圖。 **.對課程建設(shè)系統(tǒng)中的視頻進(jìn)行智能分析，自動匹配課程中的知識點，并在視頻對應(yīng)的時間點進(jìn)行自動打點，同時基于人工智能技術(shù)生成知識點詞云分析并展示；視頻播放時學(xué)生可以定位到時間點觀看對應(yīng)知識點的視頻講解。 **.通過大模型實時翻譯，實現(xiàn)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)中英文對照閱讀。 **.公式識別：教師錄入公式后，系統(tǒng)自動將圖片公式分析出來并可轉(zhuǎn)換為latex公式。 **.學(xué)情分析：支持根據(jù)平臺學(xué)生學(xué)習(xí)情況或者上傳excel文檔，教師選擇需要分析維度，自動進(jìn)行學(xué)生學(xué)情分析。 **.AI試卷質(zhì)量分析： 支持從題型題量、難易度、知識點覆蓋以及題目質(zhì)量等多個關(guān)鍵維度，對試卷質(zhì)量進(jìn)行深入、細(xì)致的評估，給提供相應(yīng)建議。 支持根據(jù)AI推薦知識點，給題目一鍵關(guān)聯(lián)知識點，健全知識圖譜建設(shè)；老師可以進(jìn)行AI【一鍵換題】操作，快速獲取更優(yōu)質(zhì)、更合適的題目，提高試卷編撰效率和質(zhì)量。
	數(shù)字人	（1）支持語音、文本、表情等多維度交互，響應(yīng)延遲通常在 **0ms 以內(nèi)。例如，通過語音指令觸發(fā)數(shù)字人講解知識點，或通過文本輸入進(jìn)行問答互動。 （2）采用技術(shù)實現(xiàn)唇形同步，結(jié)合 GAN生成自然面部表情 （3）可關(guān)聯(lián)課程中的重點、難點標(biāo)簽，支持統(tǒng)計學(xué)生對知識點的掌握率。 （4）自動生成與教學(xué)內(nèi)容同步的講解腳本

備注：參數(shù)中所有“★”部分為必須滿足項，不滿足按無效投標(biāo)處理。本項以投標(biāo)文件“技術(shù)規(guī)格偏離表”內(nèi)的內(nèi)容為準(zhǔn)，不需提供其他證明材料。

合同履行期限：自簽訂合同之日起**個 日歷日。

需落實的政府采購政策內(nèi)容：詳見招標(biāo)文件

本項目（是/否）接受聯(lián)合體投標(biāo)：否

二、供應(yīng)商的資格要求

1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定。

2.落實政府采購政策需滿足的資格要求：專門面向中小微企業(yè)

3.本項目的特定資格要求：無

三、政府采購供應(yīng)商入庫須知

參加遼寧省政府采購活動的供應(yīng)商未進(jìn)入遼寧省政府采購供應(yīng)商庫的，請詳閱遼寧政府采購網(wǎng) “首頁—政策法規(guī)”中公布的“政府采購供應(yīng)商入庫”的相關(guān)規(guī)定，及時辦理入庫登記手續(xù)。填寫單位名稱、統(tǒng)一社會信用代碼和聯(lián)系人等簡要信息，由系統(tǒng)自動開通賬號后，即可參與政府采購活動。具體規(guī)定詳見《關(guān)于進(jìn)一步優(yōu)化遼寧省政府采購供應(yīng)商入庫程序的通知》（遼財采函〔****〕**8號）。

四、獲取招標(biāo)文件

時間：****年**月**日**時**分至****年**月**日**時**分（北京時間，法定節(jié)假日除外）

地點：線上獲取

方式：線上

售價：免費

五、提交投標(biāo)文件截止時間、開標(biāo)時間和地點

****年**月**日 **時**分（北京時間）

地點：盤錦市興隆臺區(qū)惠賓大街**5號

六、公告期限

自本公告發(fā)布之日起5個工作日。

七、質(zhì)疑與投訴

供應(yīng)商認(rèn)為自己的權(quán)益受到損害的，可以在知道或者應(yīng)知其權(quán)益受到損害之日起七個工作日內(nèi)，向采購代理機(jī)構(gòu)或采購人提出質(zhì)疑。

1、接收質(zhì)疑函方式：線上或書面紙質(zhì)質(zhì)疑函

2、質(zhì)疑函內(nèi)容、格式：應(yīng)符合《政府采購質(zhì)疑和投訴辦法》相關(guān)規(guī)定和財政部制定的《政府采購質(zhì)疑函范本》格式，詳見遼寧政府采購網(wǎng)。

質(zhì)疑供應(yīng)商對采購人、采購代理機(jī)構(gòu)的答復(fù)不滿意，或者采購人、采購代理機(jī)構(gòu)未在規(guī)定時間內(nèi)作出答復(fù)的，可以在答復(fù)期滿后**個工作日內(nèi)向本級財政部門提起投訴。

八、其他補(bǔ)充事宜

本項目1、2包不兼投。

九、對本次招標(biāo)提出詢問，請按以下方式聯(lián)系

1.采購人信息

名稱： 盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院

地址： 盤錦市遼濱沿海經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)正邦路**9號

聯(lián)系方式：****-******0

2.采購代理機(jī)構(gòu)信息：

名稱：盤錦市公共采購交易中心

地址：盤錦市興隆臺區(qū)惠賓大街**5號

聯(lián)系方式：****-******1

郵箱地址：無

開戶行：無

賬戶名稱：無

賬號：無

3.項目聯(lián)系方式

項目聯(lián)系人：趙帥

電話：****-******1