遼寧軌道交通職業(yè)學(xué)院AI賦能基于能力圖譜的課程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)項(xiàng)目的潛在供應(yīng)商應(yīng)在線上獲取招標(biāo)文件,并于****年**月**日 **時(shí)**分（北京時(shí)間）前遞交投標(biāo)文件。
一、技術(shù)參數(shù)
★（1）建設(shè)數(shù)量：建設(shè)智慧課程**門，智慧課程平臺(tái)使用服務(wù)年限≥5年。
★（2）專業(yè)智慧課程和智慧課程運(yùn)行平臺(tái)預(yù)保留與后續(xù)學(xué)校實(shí)訓(xùn)室數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)對(duì)接的接口，平臺(tái)系統(tǒng)可自動(dòng)采集實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)平臺(tái)數(shù)據(jù)，依據(jù)預(yù)設(shè)規(guī)則判斷能力達(dá)成情況，實(shí)時(shí)點(diǎn)亮能力圖譜對(duì)應(yīng)節(jié)點(diǎn)，并支持人工復(fù)核與修正。（提供滿足要求承諾函，加蓋公章）
★（3）支持智慧課程運(yùn)行平臺(tái)所有課程后臺(tái)數(shù)據(jù)與教育部智慧大腦對(duì)接，實(shí)時(shí)按智慧大腦要求上傳在線課程相關(guān)數(shù)據(jù)。（提供滿足要求承諾函，加蓋公章）
★（4）課程建設(shè)期間供應(yīng)商安排專人駐校，負(fù)責(zé)課程建設(shè)相關(guān)事宜的協(xié)調(diào)、溝通、指導(dǎo)等工作。
★（5）智慧課程運(yùn)行平臺(tái)要接入國家職業(yè)教育智慧教育平臺(tái)，滿足省級(jí)、國家級(jí)在線精品課程評(píng)選要求。（提供滿足要求相關(guān)證明材料，加蓋公章）
★（6）每門課程版權(quán)歸學(xué)校所有，視頻和動(dòng)畫等教學(xué)資源須帶有學(xué)校LOGO，未經(jīng)學(xué)校同意不得用于其他用途?！铮?）每門課程視頻和動(dòng)畫總制作時(shí)長不低于**0分鐘，視頻和動(dòng)畫資源個(gè)數(shù)不低于**個(gè)。
二、具體建設(shè)要求：
1.精品課視頻資源建設(shè)技術(shù)要求
1.1課程策劃與設(shè)計(jì)要求
（1）課程前期策劃與框架設(shè)計(jì)：為教師團(tuán)隊(duì)提供課程碎片化、層次化、主題化的設(shè)計(jì)咨詢，從建設(shè)背景、建設(shè)目標(biāo)、設(shè)計(jì)原則、課程學(xué)時(shí)安排、章節(jié)結(jié)構(gòu)、教學(xué)大綱、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)課件、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、考核方式等多個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)。充分考慮學(xué)生群體的分布情況、學(xué)生專業(yè)背景知識(shí)、偏好需求。
（2）教學(xué)風(fēng)格塑造：指導(dǎo)教師塑造理性嚴(yán)謹(jǐn)、情緒感染、自然樸素、風(fēng)趣幽默等類型的教學(xué)風(fēng)格。
（3）教學(xué)方法設(shè)計(jì)：幫助教師進(jìn)行適合課程的教學(xué)方法設(shè)計(jì)，包括課堂面授、參觀教學(xué)、角色模擬、操作演示、討論互動(dòng)等教學(xué)方法設(shè)計(jì)。
（4）教學(xué)儀態(tài)、語言咨詢建議：為教師提供教師形象、教學(xué)動(dòng)作、教學(xué)語言等方面的咨詢與建議。
（5）腳本設(shè)計(jì)：課程編導(dǎo)和教師互相配合，將每節(jié)課的內(nèi)容以腳本的形式呈現(xiàn)，畫面表現(xiàn)一目了然。教師根據(jù)腳本節(jié)奏講解課程內(nèi)容，主次分明，重點(diǎn)突出。
（6）美工設(shè)計(jì)：主要為影片造型進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。通過布景、道具、服裝等的設(shè)計(jì)，來創(chuàng)造畫面造型、地方色彩、時(shí)代精神、民族色彩及人物造型等具有藝術(shù)感染力的銀幕形象。
1.2視頻內(nèi)容要求：
（1）屏幕圖像的構(gòu)圖合理，畫面主體突出。人像及肢體動(dòng)作以及配合講授選用的板書、畫板、教具實(shí)物、模型和實(shí)驗(yàn)設(shè)備等均不能超出鏡頭所及范圍。
（2）演播室使用的背景采用彩色噴繪或電腦虛擬、實(shí)景等背景。建議采用彩色噴繪背景。背景的顏色、圖案不易過多，應(yīng)保持靜態(tài)，畫面應(yīng)簡潔、明快，有利于營造課堂氣氛。
（3）攝像鏡頭應(yīng)保持與主講教師目光平視的角度。
（4）主講教師不應(yīng)較長時(shí)間仰視或俯視。
（5）使用資料、圖片、外景實(shí)拍、實(shí)驗(yàn)和表演等形象化教學(xué)手段，應(yīng)符合教學(xué)內(nèi)容要求，與講授內(nèi)容聯(lián)系緊密，手段選用恰當(dāng)。
（6）選用影視作品或自拍素材，應(yīng)注明素材來源。
（7）選用的資料、圖片等素材畫面應(yīng)清楚，對(duì)于歷史資料、圖片應(yīng)進(jìn)行再加工。選用的資料、圖片等素材應(yīng)注明素材來源及原始信息（如字畫作品、影視片斷的作品名稱、創(chuàng)作年代等信息）。
（8）動(dòng)畫的設(shè)計(jì)與使用，要與課程內(nèi)容相貼切，能夠發(fā)揮良好的教學(xué)效果。
1.3視頻技術(shù)規(guī)格要求：
（1）視頻
1）穩(wěn)定性：全片圖像同步性能穩(wěn)定，無失步現(xiàn)象，CTL同步控制信號(hào)必須連續(xù)：圖像無抖動(dòng)跳躍，色彩無突變，編輯點(diǎn)處圖像穩(wěn)定；
2）信噪比：圖像信噪比不低于**dB，無明顯雜波；
3）色調(diào)：白平衡正確，無明顯偏色，多機(jī)拍攝的鏡頭銜接處無明顯色差。
4）視頻電平：視頻全訊號(hào)幅度為1Ⅴp-p，最大不超過1.1Ⅴp-p。其中，消隱電平為0V時(shí)，白電平幅度0.7Ⅴp-p，同步信號(hào)-0.3V，色同步信號(hào)幅度0.3Vp-p (以消隱線上下對(duì)稱)，全片一致。
5）單個(gè)視頻錄制時(shí)攝像機(jī)位≥2。
（2）音頻
1）聲道：中文內(nèi)容音頻信號(hào)記錄于第1聲道，音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道，若有其他文字解說記錄于第3聲道(如錄音設(shè)備無第3聲道,則錄于第2聲道)；
2）電平指標(biāo)：-2db — -8db聲音應(yīng)無明顯失真、放音過沖、過弱；
3）音頻信噪比不低于**db；
4）聲音和畫面要求同步，無交流聲或其他雜音等缺陷；
5）伴音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小現(xiàn)象；解說聲與現(xiàn)場聲無明顯比例失調(diào)，解說聲與背景音樂無明顯比例失調(diào)。
（3）視頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)
1）視頻壓縮采用H.**4/AVC (MPEG-4 Part**)編碼、使用二次編碼、不包含字幕的MP4格式；
2）視頻碼流率：動(dòng)態(tài)碼流的最低碼率不得低于****Kb；
3）視頻分辨率
前期采用標(biāo)清4：3拍攝時(shí)，應(yīng)設(shè)定為**0×**6；
前期采用高清**：9拍攝時(shí)，應(yīng)設(shè)定為****×**0或****×****；
4）視頻畫幅寬高比
分辨率設(shè)定為**0×**6的，應(yīng)選定4：3；
分辨率設(shè)定為****×**0或****×****的，應(yīng)選定**：9；
5）視頻幀率為**幀/秒；
6）掃描方式采用逐行掃描；
（4）音頻壓縮格式及技術(shù)參數(shù)：
1）音頻壓縮采用AAC(MPEG4 Part3)格式；
2）采樣率**KHz ；
3）音頻碼流率**8Kbps (恒定)；
4）必須是雙聲道，必須做混音處理。
（5）存檔版要求
使用MPEG格式（mpeg4）和H.**4格式；總比特率≥****kbps、幀頻為**fps、標(biāo)清的大小≥**0×**6、高清的大小≥****×**0；
（6）網(wǎng)絡(luò)版要求
使用FLV格式；總比特率≥**2kbps、幀頻≥**fps、標(biāo)清的大小≥**8×**0、高清的大小≥****×**6。
1.4制作團(tuán)隊(duì)要求：
（1）課程配備專業(yè)課程顧問輔助教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行課程建設(shè)，根據(jù)課程建設(shè)目標(biāo)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)，課程運(yùn)行等全方位協(xié)助，擬定課程開發(fā)計(jì)劃和課程概要設(shè)計(jì)。
（2）配備專業(yè)編導(dǎo)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)保持實(shí)時(shí)溝通，制定課程制作與拍攝計(jì)劃、收集課程腳本，材料、擬定分組鏡頭大綱，審核腳本內(nèi)容，腳本內(nèi)容要遵循教育教學(xué)規(guī)律，具有較高的科學(xué)性水平。無危害國家安全、涉密及其他不適宜網(wǎng)絡(luò)公開傳播的內(nèi)容，無侵犯他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容。
（3）配備專業(yè)課程運(yùn)營人員在課程視頻驗(yàn)收合格后，協(xié)助教學(xué)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行平臺(tái)課程運(yùn)營管理。
1.5服務(wù)能力
（1）課程資源建設(shè)完畢后需要提供校內(nèi)平臺(tái)進(jìn)行課程混合式教學(xué)運(yùn)行，具備一鍵切換學(xué)生端、老師端功能：包含課程視頻、習(xí)題、視頻彈題、章節(jié)測試、見面課考核、期末考試、筆記回放、課程論壇等過程化管理模塊和運(yùn)行大數(shù)據(jù)分析，保障已建設(shè)的課程資源有效的運(yùn)行使用。
▲（2）為更好的補(bǔ)充知識(shí)圖譜資源掛載，要求平臺(tái)支持根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，AI推薦文檔、PPT、視頻類資源，推薦課程思政類資源，推薦題目資源等。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）
▲（3）為響應(yīng)教育部部署實(shí)施高校學(xué)生就業(yè)能力提升“雙千”計(jì)劃（簡稱“雙千”計(jì)劃），推動(dòng)全國范圍內(nèi)開設(shè)****個(gè)“微專業(yè)”（或?qū)I(yè)課程群）和****個(gè)職業(yè)能力培訓(xùn)課程。建設(shè)好的共享課程需要滿足微專業(yè)實(shí)施運(yùn)行要求，要求供應(yīng)商提供的平臺(tái)具備不少于**個(gè)微專業(yè)完整案例，且具有單獨(dú)運(yùn)行模塊空間、招生簡章、報(bào)名入口，后臺(tái)全流程管理內(nèi)容等。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）
2. 課程教學(xué)平臺(tái)技術(shù)要求
2.1圖譜建設(shè)成果管理
（1）支持圖譜內(nèi)容發(fā)布管理：通過圖譜發(fā)布設(shè)置，可將圖譜分享給管理員、本校學(xué)生、指定學(xué)校用戶、指定用戶、完全公開等多種方式，預(yù)覽知識(shí)圖譜建設(shè)成果。
（2）支持設(shè)置圖譜編輯權(quán)限管理：通過圖譜權(quán)限管理模塊，可添加對(duì)應(yīng)協(xié)作管理員，參與日常的圖譜建設(shè)。
▲（3）支持通過手機(jī)完成知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容包含知識(shí)點(diǎn)資源、知識(shí)點(diǎn)簡介、知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)關(guān)系，資源內(nèi)容可直接通過手機(jī)學(xué)習(xí)。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）
2.2教學(xué)數(shù)據(jù)觀測
（1）支持課程學(xué)生管理：支持導(dǎo)入學(xué)生名單，可查看導(dǎo)入失敗學(xué)生名單，供老師聯(lián)系學(xué)生及時(shí)注冊(cè)認(rèn)證用戶?？梢瞥龑?dǎo)入錯(cuò)誤的學(xué)生。
（2）支持課程運(yùn)行總體數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：可查看課程學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量、課程的人均學(xué)習(xí)進(jìn)度、全部學(xué)生已學(xué)內(nèi)容掌握度平均值等數(shù)據(jù)，并且分析出各個(gè)同學(xué)的各階段的合格率情況，人均學(xué)習(xí)進(jìn)度分布與平均掌握度分布等情況
（3）支持查看學(xué)生學(xué)習(xí)詳情：可查看課程內(nèi)的每位學(xué)生的學(xué)習(xí)詳情，包含學(xué)生加入課程的時(shí)間、課程內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)進(jìn)度以及已學(xué)內(nèi)容的掌握度。
（4）支持查看知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)詳情：可查看每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)生完成率以及近一周的提升情況，可查看每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的平均掌握度以及不同范圍掌握度的學(xué)生分布情況。
（5）支持查看學(xué)生個(gè)人分析報(bào)告：可查看學(xué)生的所有知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的平均掌握度、資料總學(xué)習(xí)時(shí)長、總練習(xí)時(shí)長、總練習(xí)次數(shù)?？刹榭磳W(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的掌握度以及班級(jí)的平均掌握度，用于比較學(xué)生在課程內(nèi)的當(dāng)前學(xué)習(xí)水平。可查看學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的資料學(xué)習(xí)時(shí)長、練習(xí)時(shí)長、練習(xí)次數(shù)。
（6）支持分析每日學(xué)情況簡訊：包括今日學(xué)生上線數(shù)量、老師上線數(shù)量、教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)數(shù)據(jù)，（包括：教授、副教授、講師、助教等身份）、學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)數(shù)據(jù)（學(xué)生學(xué)習(xí)總?cè)舜?、參與學(xué)生人數(shù)、參與率）。
（7）支持分析課程圖譜運(yùn)行成果：分析數(shù)據(jù)包括穩(wěn)定運(yùn)行時(shí)長、人均學(xué)習(xí)進(jìn)度、平均掌握度、學(xué)生學(xué)習(xí)合格率等。
（8）支持分析課程學(xué)習(xí)變化趨勢：分析包括學(xué)習(xí)人次變化趨勢、人均學(xué)習(xí)進(jìn)度變化趨勢、平均掌握度變化趨勢、合格率變化趨勢等。
▲（9）支持AI學(xué)情分析：支持班級(jí)掌握度分析、班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度分析、作業(yè)分析、考試成績分析等。支持輸入描述性學(xué)情問題，如掌握度、進(jìn)度、作業(yè)考試、考勤等，AI助手分析相關(guān)數(shù)據(jù)并匯總形成數(shù)據(jù)圖表。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）
（**）成績自定義設(shè)置：支持根據(jù)知識(shí)點(diǎn)掌握度、學(xué)習(xí)進(jìn)度、作業(yè)考試、小組作業(yè)、討論等自定義配比設(shè)置成績，其中知識(shí)點(diǎn)掌握度可以精細(xì)化設(shè)置成績占比，讓掌握度更有依據(jù)和準(zhǔn)確。
2.3 課程圖譜學(xué)習(xí)
（1）支持知識(shí)圖譜學(xué)習(xí)：基于樹狀知識(shí)地圖和網(wǎng)狀知識(shí)圖譜，可查看每一知識(shí)點(diǎn)的掌握度情況。支持查看網(wǎng)狀知識(shí)圖譜的任一知識(shí)節(jié)點(diǎn)（包含主題、知識(shí)點(diǎn)、屬性等）的知識(shí)詳情。知識(shí)詳情包括知識(shí)節(jié)點(diǎn)的標(biāo)簽、別名、描述、視頻資源、教材資源、網(wǎng)絡(luò)資源、知識(shí)關(guān)系、知識(shí)點(diǎn)屬性等內(nèi)容。
（2）支持學(xué)生通過主題－子主題－知識(shí)點(diǎn)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)：開放傳統(tǒng)學(xué)習(xí)渠道給到學(xué)生，幫助學(xué)生完成日常學(xué)習(xí)，學(xué)還是那個(gè)可通過主題－子主題－知識(shí)點(diǎn)的模式直觀觀看全部的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)掌握度，并根據(jù)個(gè)人意愿自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（3）支持知識(shí)點(diǎn)練習(xí)：支持客觀題（單選題、多選題、判斷題）的自動(dòng)判斷題和主觀題（問答題、名詞解釋題等）的查看學(xué)習(xí)。
（4）支持問題圖譜學(xué)習(xí)：支持以問題為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，通過“全局層問題——概念層問題——方法層問題”三層問題模型結(jié)構(gòu)，查看解決課程經(jīng)典問題所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)。
（5）支持能力圖譜學(xué)習(xí)：可查看支撐課程能力目標(biāo)所需要掌握的知識(shí)點(diǎn)或需要解決的問題，幫助學(xué)生有目的地學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。
▲（6）探究探索式學(xué)習(xí)：支持探究探索式學(xué)習(xí)模式，為增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）
▲（7）支持學(xué)生手機(jī)端進(jìn)行學(xué)習(xí)：已經(jīng)入班的學(xué)生，可選擇對(duì)應(yīng)課程，對(duì)于課程內(nèi)容能力、問題、知識(shí)等圖譜進(jìn)行學(xué)習(xí)。手機(jī)端與網(wǎng)頁版互通學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)與記錄。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）
2.4 教學(xué)應(yīng)用
▲（1）應(yīng)用已有知識(shí)點(diǎn)生成不同版本課程圖譜：支持生成知識(shí)圖譜，支持新課程中應(yīng)用不同的知識(shí)點(diǎn)，生成問題圖譜、能力圖譜等，個(gè)性化生成不同版本的課程圖譜。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）
（2）支持通過AI技術(shù)自動(dòng)構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)教案，通過AI技術(shù)，針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、案例引入、擴(kuò)展閱讀、知識(shí)點(diǎn)測評(píng)等內(nèi)容一鍵進(jìn)行自動(dòng)構(gòu)建，每類信息自動(dòng)構(gòu)建不少于3條。
▲（3）支持智能體編輯功能支持用戶根據(jù)需求定制智能體的開放角色、技能和限制，定義智能體的功能定位。用戶可以設(shè)置智能體名稱及服務(wù)角色限制，從而明確其功能定位。該功能還支持提供智能體描述簡介，幫助用戶快速了解其核心功能。同時(shí)，支持設(shè)置開場白和引導(dǎo)問題，以優(yōu)化用戶與智能體的互動(dòng)體驗(yàn)。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）。
▲（4）支持構(gòu)建師生溝通的課程空間，通過課程空間了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)疑問，進(jìn)行互動(dòng)討論，教師發(fā)布任務(wù)同步在課程空間中，支持教師點(diǎn)擊了解各發(fā)布任務(wù)完成情況。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）。
2.5 教學(xué)運(yùn)行詳情
（1）知識(shí)教學(xué)觀測，可通過多個(gè)維度進(jìn)行教學(xué)運(yùn)行觀測，如知識(shí)點(diǎn)掌握度、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)生整體數(shù)據(jù)與成績等。
（2）支持基于學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)針對(duì)學(xué)生畫像進(jìn)行分析，分析可從多個(gè)維度進(jìn)行測算，包含知識(shí)點(diǎn)掌握度、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)進(jìn)度、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)時(shí)長、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)次數(shù)、知識(shí)點(diǎn)練習(xí)時(shí)長、知識(shí)點(diǎn)練習(xí)次數(shù)等。
（3）支持通過AI助教協(xié)助老師梳理課程基本信息，包括班級(jí)內(nèi)掌握度低于**%的學(xué)生學(xué)情數(shù)據(jù)、知識(shí)點(diǎn)任務(wù)教學(xué)情況、知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握度情況。
（4）支持統(tǒng)計(jì)教學(xué)班級(jí)情況，包含班級(jí)內(nèi)的教學(xué)運(yùn)行數(shù)據(jù)、教學(xué)運(yùn)行周期數(shù)據(jù)、知識(shí)點(diǎn)平均掌握度與學(xué)習(xí)趨勢、課程內(nèi)全部知識(shí)點(diǎn)的掌握度情況與薄弱知識(shí)點(diǎn)情況。
▲（5）支持AI生成教學(xué)運(yùn)行報(bào)告，教學(xué)運(yùn)行報(bào)告需給予教學(xué)實(shí)際學(xué)校進(jìn)行詳細(xì)合理的分析，分析維度需包含：學(xué)生成績數(shù)據(jù)、學(xué)習(xí)進(jìn)度數(shù)據(jù)、知識(shí)點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)等（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）。
▲（6）支持查看班級(jí)/學(xué)生畫像：可查看學(xué)生的所有知識(shí)點(diǎn)或指定知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的平均掌握度、平均完成率等，可查看學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的掌握度以及班級(jí)的平均掌握度。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）。
▲（7）支持在班級(jí)教學(xué)中AI助教為教學(xué)管理提供學(xué)習(xí)提醒，根據(jù)班級(jí)實(shí)際學(xué)習(xí)情況，AI助教根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，推薦掌握度有待提高的知識(shí)點(diǎn)，支持點(diǎn)擊為學(xué)生推薦學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)習(xí)深度，AI助教會(huì)為教師提供班級(jí)教學(xué)數(shù)據(jù)分析與提醒，協(xié)助教學(xué)團(tuán)隊(duì)挖掘課程教學(xué)的漏洞（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）。
▲（8）支持問題收集管理，班級(jí)內(nèi)學(xué)生與AI助教的互動(dòng)，系統(tǒng)均可進(jìn)行收集，收集內(nèi)容包含：提問者姓名、問題記錄、AI回復(fù)記錄、評(píng)價(jià)等（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）。
2.6 新形態(tài)教材建設(shè)
▲（1）支持通過系統(tǒng)自動(dòng)生成知識(shí)圖譜的鏈接/二維碼，協(xié)助老師補(bǔ)充新形態(tài)數(shù)字化教材資源建設(shè)內(nèi)容。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）
2.7知識(shí)圖譜創(chuàng)建
（1）支持多種圖譜類型：支持按照實(shí)際需要?jiǎng)?chuàng)建課程類型的知識(shí)圖譜，以用于不同教學(xué)場景。
（2）支持樹狀、網(wǎng)狀圖譜類型：支持創(chuàng)建側(cè)重知識(shí)結(jié)構(gòu)的樹狀知識(shí)圖譜和側(cè)重知識(shí)關(guān)系的網(wǎng)狀知識(shí)圖譜，支持根據(jù)實(shí)際需要?jiǎng)?chuàng)建不同類型的知識(shí)圖譜。
2.8內(nèi)容資源包管理
（1）支持知識(shí)圖譜云資源包：需要提供構(gòu)建圖譜的云資源包，總體不少于**0門已有的同學(xué)科大類的慕課課程視頻資源、相關(guān)電子教材資源、基于電子教材自動(dòng)生成的概念集等，作為知識(shí)圖譜構(gòu)建的核心原始語料，資源包支持通過系統(tǒng)自動(dòng)切取各個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)教學(xué)資源，協(xié)助老師完成課程建設(shè)。
（2）支持添加知識(shí)圖譜資源包：支持教師在構(gòu)建知識(shí)圖譜時(shí)通過搜索添加知識(shí)圖譜相關(guān)資源，構(gòu)建當(dāng)前知識(shí)圖譜的個(gè)性化資源包，為教師構(gòu)建科學(xué)合理的知識(shí)圖譜提供資源支撐。
2.9知識(shí)點(diǎn)資源智能搜索系統(tǒng)
（1）支持知識(shí)點(diǎn)資源自動(dòng)推薦：系統(tǒng)每天根據(jù)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容，在互聯(lián)網(wǎng)中自動(dòng)爬取相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并提供給教師輔助課程建設(shè)，資源類型包含但不限于知乎、知網(wǎng)、百度百科、視頻、電子書、bilibili等資源，資源推薦數(shù)量不低于**0條。
（2）支持手動(dòng)搜索相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源：用戶可在知識(shí)資源智能搜索系統(tǒng)中手動(dòng)輸入關(guān)鍵詞搜索對(duì)應(yīng)的資源，資金來源包括：課程、知乎、電子書、知網(wǎng)、百科、bilibili。同時(shí)用戶可設(shè)置搜索內(nèi)容，包含：概念、案例、研究、示意、拓展、信息、觀點(diǎn)、跨學(xué)科、比較、趨勢、引例、示意等資源類型。
2.**知識(shí)圖譜模型建設(shè)
（1）支持快速建立知識(shí)圖譜節(jié)點(diǎn)：支持從知識(shí)圖譜資源包選擇具體的內(nèi)容片段快速建立知識(shí)點(diǎn)，自動(dòng)生成知識(shí)點(diǎn)名稱，比如從資源包選擇已有多門MOOC的章節(jié)名稱、多本電子書本的目錄片段和書本內(nèi)結(jié)構(gòu)化自動(dòng)識(shí)別的概念集片段等自動(dòng)創(chuàng)建知識(shí)點(diǎn)。
（2）支持設(shè)置知識(shí)點(diǎn)基本信息：包括知識(shí)點(diǎn)名稱、別名、英文名、知識(shí)點(diǎn)類型（事實(shí)性知識(shí)、概念性知識(shí)、程序性知識(shí)、元認(rèn)知知識(shí)、輔助性知識(shí)）難度、知識(shí)點(diǎn)簡介、適用課程領(lǐng)域等。
（3）支持設(shè)置知識(shí)點(diǎn)個(gè)人資源：支持為單個(gè)知識(shí)點(diǎn)本地上傳視頻教學(xué)資源，支持編輯已上傳的視頻資源名稱，設(shè)置對(duì)應(yīng)的主講人信息。
▲（4）支持AI自動(dòng)推薦引用資源：在編輯單個(gè)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)資源時(shí)，支持通過AI核心算法利用人工智能技術(shù)自動(dòng)推薦知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的教學(xué)視頻、PPT等，方便用戶快速選擇，豐富知識(shí)點(diǎn)資源，支持選擇多個(gè)推薦的資源，一鍵添加到知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容中。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）
2.**知識(shí)點(diǎn)清單
（1）支持統(tǒng)計(jì)本圖譜中知識(shí)點(diǎn)建設(shè)情況總覽：系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)本圖譜中所有的知識(shí)點(diǎn)建設(shè)匯總情況，包括知識(shí)點(diǎn)數(shù)量、資源數(shù)量與測試題目建設(shè)情況。
（2）支持添加教學(xué)資源包：用戶可通過該模塊添加更多教學(xué)課程資源到本圖譜教學(xué)設(shè)計(jì)中，同時(shí)系統(tǒng)根據(jù)資源包建設(shè)情況，分析本圖譜的課程建設(shè)情況、教學(xué)引用情況與資源上傳情況等數(shù)據(jù)，協(xié)助用戶了解圖譜建設(shè)詳情。
（3）支持生成知識(shí)圖譜知識(shí)點(diǎn)建設(shè)清單：通過清單，可快速了解本圖譜的知識(shí)點(diǎn)建設(shè)情況，包括知識(shí)點(diǎn)列表、知識(shí)點(diǎn)的建設(shè)進(jìn)度、知識(shí)點(diǎn)的屬性建設(shè)情況、知識(shí)點(diǎn)各類資源的建設(shè)情況，并且通過清單可快速進(jìn)入知識(shí)點(diǎn)編輯頁面，完成知識(shí)點(diǎn)建設(shè)。
2.**知識(shí)圖譜可視化與基礎(chǔ)應(yīng)用
（1）支持知識(shí)圖譜全局展示：支持知識(shí)圖譜的全局展示，包括知識(shí)點(diǎn)的名稱、知識(shí)點(diǎn)關(guān)系、主題分類篩選、知識(shí)分類篩選、知識(shí)關(guān)系篩選等。課程下不同主題的知識(shí)內(nèi)容需要通過不同的顏色進(jìn)行區(qū)分展示.
（2）支持知識(shí)圖譜畫布自定義大?。和ㄟ^調(diào)節(jié)畫布百分比，縮放圖譜大小和比例，方便用戶查看知識(shí)圖譜。
（3）支持搜索或點(diǎn)擊單個(gè)知識(shí)點(diǎn)：支持通過關(guān)鍵字搜索或點(diǎn)擊單個(gè)知識(shí)點(diǎn)兩種方式，快速定位知識(shí)點(diǎn)，并自動(dòng)調(diào)整畫布位置或比例，將知識(shí)點(diǎn)自動(dòng)呈現(xiàn)至畫布中央保證最佳展示視角，方便用戶查看。
（4）支持知識(shí)點(diǎn)詳情展示：選中知識(shí)點(diǎn)時(shí)，展示知識(shí)點(diǎn)的基本信息（需要包含知識(shí)點(diǎn)別名、英文名、適用課程難度）、引用的教學(xué)視頻和電子教材、本地上傳、網(wǎng)絡(luò)資源的各種類型的資源，以及知識(shí)點(diǎn)屬性文本介紹等相關(guān)內(nèi)容。
（5）支持單個(gè)知識(shí)點(diǎn)溯源：選中知識(shí)點(diǎn)時(shí)，展示知識(shí)點(diǎn)的溯源關(guān)系，可以查看與它有依賴關(guān)系和遞進(jìn)關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)，有利于用戶對(duì)知識(shí)脈絡(luò)的梳理和把握。
2.**知識(shí)圖譜體系展示
▲（1）支持選擇圖譜呈現(xiàn)形式，支持3D課程圖譜展現(xiàn)模式，支持展現(xiàn)3D四維課程體系展示形式，其中包括課程、能力、問題、知識(shí)等維度，支持至少不少于6項(xiàng)能力、**個(gè)問題、**0個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)展示（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）。
（2）支持查看問題圖譜單點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，高亮顯示與該內(nèi)容相關(guān)上下層圖譜內(nèi)容，并動(dòng)態(tài)鏈路展示相關(guān)關(guān)系。
（3）支持查看能力圖譜單點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，高亮顯示與該內(nèi)容相關(guān)上下層圖譜內(nèi)容，并動(dòng)態(tài)鏈路展示相關(guān)關(guān)系。
（4）支持顯示課程的基本教學(xué)定位，教學(xué)定位信息包含：課程類別、適用專業(yè)、先修課程、后續(xù)課程等。
（5）支持設(shè)置課程能力目標(biāo)，課程能力目標(biāo)包含課程目標(biāo)描述、課程目標(biāo)拆解、課程目標(biāo)詳情。其中課程目標(biāo)拆解課設(shè)置主能力目標(biāo)、子能力目標(biāo)、關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)、覆蓋問題等，并通過系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)每個(gè)能力目標(biāo)的知識(shí)點(diǎn)覆蓋率等，同時(shí)在一門課程中能力目標(biāo)課數(shù)量設(shè)置不設(shè)上限，可根據(jù)實(shí)際使用需要設(shè)置多個(gè)主目標(biāo)與子目標(biāo)。
2.**共享課/翻轉(zhuǎn)課對(duì)接
▲（1）支持智慧課程主頁對(duì)接，建立關(guān)聯(lián)關(guān)系后，智慧課程主頁會(huì)出現(xiàn)圖譜，學(xué)生學(xué)習(xí)端會(huì)出現(xiàn)圖譜入口，點(diǎn)擊圖譜后，進(jìn)入圖譜學(xué)習(xí)頁面。（提供以上平臺(tái)功能截圖并加蓋公章）
（2）支持和翻轉(zhuǎn)課進(jìn)行對(duì)接：支持和翻轉(zhuǎn)課進(jìn)行對(duì)接，建立關(guān)聯(lián)關(guān)系后，可實(shí)現(xiàn)在課程圖譜內(nèi)創(chuàng)建翻轉(zhuǎn)課，并且將圖譜學(xué)生直接帶入翻轉(zhuǎn)課內(nèi)，學(xué)生可以通過翻轉(zhuǎn)課直接進(jìn)行圖譜的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)完成后，數(shù)據(jù)會(huì)直接同步在教學(xué)運(yùn)行數(shù)據(jù)里面。
2.**平臺(tái)其他要求
（1）對(duì)于提供的教學(xué)課程資源，支持靈活的引入模式，老師可選擇整門課程直接引入，也可作為資源部分引入；支持即可以基于一門已有的視頻課程作為模板，直接建設(shè)課程，也可以在課程中引用組合一門或多門視頻課程。
（2）系統(tǒng)提供龐大的數(shù)據(jù)資源庫，通過聯(lián)合學(xué)校自身數(shù)據(jù)、平臺(tái)方數(shù)據(jù)，為用戶提供相應(yīng)課程視頻、電子書、文件和網(wǎng)頁等資源。
（3）支持搜索功能，系統(tǒng)自動(dòng)推薦熱度最高相關(guān)搜索內(nèi)容；支持展示學(xué)校特色資源，包含文檔、圖片、視頻、鏈接等各種格式的資源；支持搜索聯(lián)想功能，系統(tǒng)自動(dòng)推薦熱度最高的前5條相關(guān)搜索內(nèi)容。
（4）所有搜索結(jié)果支持跳轉(zhuǎn)、在線查看；學(xué)校自身數(shù)據(jù)和其它數(shù)據(jù)支持在線分享和本地保存功能。
（5）支持資料的AI在線編輯功能，包括潤色、擴(kuò)寫、縮寫和中英互譯等功能。
（6）支持文件上傳與下載：支持多種文件格式的上傳在線預(yù)覽，支持資源 按文件夾結(jié)構(gòu)管理資料；支持文件管理：支持創(chuàng)建、刪除、重命名文件和文 件夾，文件夾內(nèi)文件排序（按名稱、大小、修改日期等），文件搜索功能。
（7）支持文件預(yù)覽：支持多種文件格式的在線預(yù)覽，包括文本文件、圖片、音頻、 視頻等；支持文件的批量操作，如批量刪除、批量下載、批量移動(dòng)。
（8）支持AI 分析Word、PDF、ppt 格式的文檔，提取段落的關(guān)鍵信息，生成全文概括，幫助用戶可以快速了解文檔的主要內(nèi)容，節(jié)省閱讀時(shí)間；支持就文件內(nèi)容向AI助手提出問題，AI助手將會(huì)根據(jù)文檔內(nèi)容給出智能、準(zhǔn)確的回答，用戶能夠與文檔進(jìn)行更深入的互動(dòng)；支持分段摘要，梳理文件結(jié)構(gòu)并總結(jié)分段內(nèi)容；支持文件翻譯，中英文切換翻譯；支持原文處劃選標(biāo)記顏色并在筆記模塊記錄，支持劃選內(nèi)容進(jìn)行問答和插入筆記的功能。
（9）支持論文分析，分析維度包含全文概括、關(guān)鍵詞、論文總結(jié)以及分段摘要。輔助功能支持針對(duì)原文進(jìn)行問答、中文與英文切換翻譯以及原文處劃選標(biāo)記顏色、問答和插入筆記的功能。
▲（**）支持教師可查看歷史對(duì)答會(huì)話與問答統(tǒng)計(jì)，支持學(xué)生問題匯總，支持查看學(xué)生和AI問答對(duì)明細(xì)，支持教師查看問答詳情，支持引入問答庫進(jìn)行答案調(diào)優(yōu)。支持教師查看AI助手的知識(shí)結(jié)構(gòu)化情況，了解AI助手所掌握的知識(shí)內(nèi)容。（提供所投真實(shí)產(chǎn)品的功能截圖證明材料并加蓋供應(yīng)商公章）
▲（**）支持AI一鍵生成題目及試卷：支持輸入核心知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)AI自動(dòng)生成一份題目試卷；題目類型包含但不限于單選題、多選題、判斷題和填空題 4 種類型。支持在AI生成頁面下一鍵發(fā)布至試題庫（提供所投真實(shí)產(chǎn)品的功能截圖證明材料并加蓋供應(yīng)商公章）
▲（**）支持在AI助教智能體聊天框中，發(fā)出指令，自動(dòng)調(diào)取相關(guān)應(yīng)用輔助教師完成日常教學(xué)管理。（提供所投真實(shí)產(chǎn)品的功能截圖證明材料并加蓋供應(yīng)商公章）
（**）作業(yè)默認(rèn)開啟AI批閱。在過截止時(shí)間且AI 批閱完成的情況下，推送消息給老師。如果沒設(shè)置AI批閱，在截止時(shí)間后推送給老師。
（**）知識(shí)圖譜支持三種方式創(chuàng)建，一是使用圖譜助手，助手通過分步驟引導(dǎo)，與助手對(duì)話指導(dǎo)生成圖譜。二是上傳文件，AI自動(dòng)萃取知識(shí)生成圖譜。三是手動(dòng)構(gòu)建知識(shí)圖譜，支持手動(dòng)添加知識(shí)點(diǎn)。
（**）圖譜助手六步引導(dǎo)陪伴構(gòu)建，第一步完善基礎(chǔ)信息，確定知識(shí)圖譜的構(gòu)建目的，以及節(jié)點(diǎn)和關(guān)系類型的設(shè)置。第二步生成知識(shí)主題從構(gòu)建語料中抽取信息，建立知識(shí)圖譜的框架。第三步生成多級(jí)知識(shí)點(diǎn)，通過深度語義挖掘，填充主題下的知識(shí)層級(jí)。第四步構(gòu)建樹狀圖譜，聚合每個(gè)主題下的知識(shí)，生成一張“知識(shí)地圖”。第五步生成網(wǎng)狀圖譜，AI智能捕捉跨主題的知識(shí)關(guān)系，構(gòu)建出經(jīng)典的網(wǎng)狀圖譜。第六步AI完善知識(shí)內(nèi)容，基于知識(shí)庫語料，自動(dòng)為每個(gè)知識(shí)點(diǎn)生成描述并關(guān)聯(lián)相關(guān)資源。
（**）批量上傳文件AI自動(dòng)萃取知識(shí)生成圖譜，根據(jù)文本預(yù)處理、關(guān)鍵詞提取、關(guān)系抽取、命名實(shí)體識(shí)別、知識(shí)融合、構(gòu)建知識(shí)圖譜。包含知識(shí)點(diǎn)及關(guān)聯(lián)關(guān)系，生成圖譜支持再編輯，包含添加、刪除、修改、搜索知識(shí)點(diǎn)，支持關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)關(guān)系，切換網(wǎng)狀圖譜和樹狀圖譜，手動(dòng)布局、自動(dòng)布局功能及導(dǎo)出圖譜，導(dǎo)出格式包含圖片格式png，源圖譜文件psg，csv格式，Excel格式。
