遼寧省****年鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興 帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目招標(biāo)項(xiàng)目的潛在供應(yīng)商應(yīng)在線(xiàn)上獲取招標(biāo)文件,并于****年**月**日 **時(shí)**分（北京時(shí)間）前遞交投標(biāo)文件。
1、本項(xiàng)目投標(biāo)人培育能力需求：
（1）具有良好的培訓(xùn)資質(zhì)、健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)和完善的財(cái)務(wù)管理制度，遵守鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目管理規(guī)定。
（2）具有集中教學(xué)場(chǎng)所及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，有體驗(yàn)式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所或合作實(shí)訓(xùn)基地，可以提供較好的學(xué)員食宿條件，可以實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上和線(xiàn)下教學(xué)。
（3）具有雄厚的教學(xué)師資條件，能夠構(gòu)建由知名專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、政策講師和實(shí)踐指導(dǎo)教師等組成的一流師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍由中標(biāo)人本校師資力量構(gòu)建頭雁項(xiàng)目專(zhuān)屬團(tuán)隊(duì)，避免出現(xiàn)用外聘專(zhuān)家授課的情況。
（4）具有較強(qiáng)的教學(xué)管理能力，可以精準(zhǔn)定制培育方案，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，按照要求采取累計(jì)一個(gè)月集中授課、一學(xué)期線(xiàn)上學(xué)習(xí)、一系列考察互訪(fǎng)、一名導(dǎo)師幫扶指導(dǎo)的“4個(gè)一”培育模式，對(duì)帶頭人開(kāi)展為期1年的定制化、體驗(yàn)式、孵化型培育。能夠安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)員日常管理，規(guī)范建立培訓(xùn)臺(tái)賬及學(xué)員檔案。
（5）具有較強(qiáng)的組織保障能力，能夠在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門(mén)指導(dǎo)下，統(tǒng)籌整合多方資源，按時(shí)保質(zhì)保量完成培育目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)優(yōu)化提升培育工作。
2、本項(xiàng)目服務(wù)需求：
根據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部人事司《關(guān)于實(shí)施****年鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目的通知》（農(nóng)人才函〔****〕**號(hào)）、遼寧省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳辦公室《關(guān)于印發(fā)****年遼寧省鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》（遼農(nóng)辦農(nóng)發(fā)〔****〕**8號(hào)）要求，采取累計(jì)一個(gè)月集中授課、一學(xué)期線(xiàn)上學(xué)習(xí)、一系列考察互訪(fǎng)、一名導(dǎo)師幫扶指導(dǎo)的"4個(gè)一"培育模式，開(kāi)展為期1年的定制化、體驗(yàn)式、孵化型培育，培育遼寧“頭雁”學(xué)員**0人。培育高校在承擔(dān)培育基礎(chǔ)上對(duì)我省頭雁學(xué)員產(chǎn)業(yè)發(fā)展、平臺(tái)建設(shè)、持續(xù)跟蹤支撐等方面提供支持幫助。
（1）定制化培育。采取知名專(zhuān)家學(xué)者與院校老師相結(jié)合辦法組建授課教師團(tuán)隊(duì)，指定跟蹤負(fù)責(zé)班主任。按產(chǎn)業(yè)類(lèi)型分期分批組織不超過(guò)的**人小班培訓(xùn)。根據(jù)帶頭人從事的產(chǎn)業(yè)類(lèi)型和自身需求，注重搞好訓(xùn)前調(diào)研，科學(xué)設(shè)置授課內(nèi)容。主要安排習(xí)總書(shū)記三農(nóng)論述、國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略、中央（遼寧）農(nóng)村工作會(huì)議、中央（遼寧）一號(hào)文件精神、《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》、一二三產(chǎn)融合發(fā)展、農(nóng)業(yè)品牌戰(zhàn)略、農(nóng)產(chǎn)品電商、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、新時(shí)代文明風(fēng)尚等內(nèi)容。線(xiàn)下集中授課不少于**0學(xué)時(shí)，每天不超過(guò)8學(xué)時(shí)，不得將報(bào)到、離開(kāi)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在途時(shí)間等計(jì)入學(xué)時(shí)內(nèi)?？梢淮涡约型瓿桑部山Y(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)分段完成。線(xiàn)上學(xué)習(xí)不少于**學(xué)時(shí)，利用“頭雁培育管理系統(tǒng)”、“頭雁學(xué)習(xí)平臺(tái)”，由培育機(jī)構(gòu)指導(dǎo)督促學(xué)員完成。
（2）體驗(yàn)式培育。根據(jù)學(xué)校所處地域和帶頭人所從事產(chǎn)業(yè)類(lèi)型，采取切入式、浸入式、實(shí)景式、模擬式等教學(xué)方式，通過(guò)研討交流、角度轉(zhuǎn)換、難點(diǎn)辨析、成果分享、數(shù)字化應(yīng)用等形式，有針對(duì)地組織到省內(nèi)外國(guó)家級(jí)（省級(jí)）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)（農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、示范家庭農(nóng)場(chǎng)）進(jìn)行實(shí)地考察、參觀(guān)互訪(fǎng)，進(jìn)行深度體驗(yàn)學(xué)習(xí)，提升干事創(chuàng)業(yè)、聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)能力。提倡結(jié)合需求組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，吸納當(dāng)?shù)氐耐翆?zhuān)家、能人和以及業(yè)績(jī)突出的帶頭人參加，現(xiàn)身說(shuō)法，將操場(chǎng)變戰(zhàn)場(chǎng)，強(qiáng)化深度體驗(yàn)，可由培育院校在集中教學(xué)期間組織不少于4次體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
（3）孵化式培育。為不同類(lèi)型產(chǎn)業(yè)班次配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，配強(qiáng)“頭雁”指導(dǎo)老師，在培育全程參與教學(xué)答疑解惑、組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、幫助解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。導(dǎo)師開(kāi)展幫扶指導(dǎo)應(yīng)至少持續(xù)一年，每位導(dǎo)師指導(dǎo)同一班次學(xué)員不超過(guò)**人。建立平臺(tái)，利用微信平臺(tái)、服務(wù)熱線(xiàn)、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、遠(yuǎn)程專(zhuān)家服務(wù)系統(tǒng)，全程跟蹤服務(wù)，擴(kuò)大培育人員視野、更新知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)采取入股、合作、提供技術(shù)支撐等方式，按產(chǎn)業(yè)類(lèi)型領(lǐng)辦或聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)和帶動(dòng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。強(qiáng)化紐帶作用，發(fā)揮院校接觸面廣、信息量大的特點(diǎn)，搞好項(xiàng)目對(duì)接、招商洽談、合作發(fā)展等增量工作。強(qiáng)化一對(duì)一幫扶，鼓勵(lì)導(dǎo)師到學(xué)員所在主體開(kāi)展上門(mén)指導(dǎo)，提高幫帶的針對(duì)性、有效性。
（4）嚴(yán)格培育管理。集中授課期間，參訓(xùn)學(xué)員吃、住、學(xué)應(yīng)全程在校內(nèi)完成，未經(jīng)批準(zhǔn)嚴(yán)禁外出。
1、本項(xiàng)目投標(biāo)人培育能力需求：
（1）具有良好的培訓(xùn)資質(zhì)、健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)和完善的財(cái)務(wù)管理制度，遵守鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目管理規(guī)定。
（2）具有集中教學(xué)場(chǎng)所及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，有體驗(yàn)式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所或合作實(shí)訓(xùn)基地，可以提供較好的學(xué)員食宿條件，可以實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上和線(xiàn)下教學(xué)。
（3）具有雄厚的教學(xué)師資條件，能夠構(gòu)建由知名專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、政策講師和實(shí)踐指導(dǎo)教師等組成的一流師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍由中標(biāo)人本校師資力量構(gòu)建頭雁項(xiàng)目專(zhuān)屬團(tuán)隊(duì)，避免出現(xiàn)用外聘專(zhuān)家授課的情況。
（4）具有較強(qiáng)的教學(xué)管理能力，可以精準(zhǔn)定制培育方案，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，按照要求采取累計(jì)一個(gè)月集中授課、一學(xué)期線(xiàn)上學(xué)習(xí)、一系列考察互訪(fǎng)、一名導(dǎo)師幫扶指導(dǎo)的“4個(gè)一”培育模式，對(duì)帶頭人開(kāi)展為期1年的定制化、體驗(yàn)式、孵化型培育。能夠安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)員日常管理，規(guī)范建立培訓(xùn)臺(tái)賬及學(xué)員檔案。
（5）具有較強(qiáng)的組織保障能力，能夠在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門(mén)指導(dǎo)下，統(tǒng)籌整合多方資源，按時(shí)保質(zhì)保量完成培育目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)優(yōu)化提升培育工作。
2、本項(xiàng)目服務(wù)需求：
根據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部人事司《關(guān)于實(shí)施****年鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目的通知》（農(nóng)人才函〔****〕**號(hào)）、遼寧省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳辦公室《關(guān)于印發(fā)****年遼寧省鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》（遼農(nóng)辦農(nóng)發(fā)〔****〕**8號(hào)）要求，采取累計(jì)一個(gè)月集中授課、一學(xué)期線(xiàn)上學(xué)習(xí)、一系列考察互訪(fǎng)、一名導(dǎo)師幫扶指導(dǎo)的"4個(gè)一"培育模式，開(kāi)展為期1年的定制化、體驗(yàn)式、孵化型培育，培育遼寧“頭雁”學(xué)員**0人。培育高校在承擔(dān)培育基礎(chǔ)上對(duì)我省頭雁學(xué)員產(chǎn)業(yè)發(fā)展、平臺(tái)建設(shè)、持續(xù)跟蹤支撐等方面提供支持幫助。
（1）定制化培育。采取知名專(zhuān)家學(xué)者與院校老師相結(jié)合辦法組建授課教師團(tuán)隊(duì)，指定跟蹤負(fù)責(zé)班主任。按產(chǎn)業(yè)類(lèi)型分期分批組織不超過(guò)的**人小班培訓(xùn)。根據(jù)帶頭人從事的產(chǎn)業(yè)類(lèi)型和自身需求，注重搞好訓(xùn)前調(diào)研，科學(xué)設(shè)置授課內(nèi)容。主要安排習(xí)總書(shū)記三農(nóng)論述、國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略、中央（遼寧）農(nóng)村工作會(huì)議、中央（遼寧）一號(hào)文件精神、《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》、一二三產(chǎn)融合發(fā)展、農(nóng)業(yè)品牌戰(zhàn)略、農(nóng)產(chǎn)品電商、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、新時(shí)代文明風(fēng)尚等內(nèi)容。線(xiàn)下集中授課不少于**0學(xué)時(shí)，每天不超過(guò)8學(xué)時(shí)，不得將報(bào)到、離開(kāi)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在途時(shí)間等計(jì)入學(xué)時(shí)內(nèi)?？梢淮涡约型瓿桑部山Y(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)分段完成。線(xiàn)上學(xué)習(xí)不少于**學(xué)時(shí)，利用“頭雁培育管理系統(tǒng)”、“頭雁學(xué)習(xí)平臺(tái)”，由培育機(jī)構(gòu)指導(dǎo)督促學(xué)員完成。
（2）體驗(yàn)式培育。根據(jù)學(xué)校所處地域和帶頭人所從事產(chǎn)業(yè)類(lèi)型，采取切入式、浸入式、實(shí)景式、模擬式等教學(xué)方式，通過(guò)研討交流、角度轉(zhuǎn)換、難點(diǎn)辨析、成果分享、數(shù)字化應(yīng)用等形式，有針對(duì)地組織到省內(nèi)外國(guó)家級(jí)（省級(jí)）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)（農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、示范家庭農(nóng)場(chǎng)）進(jìn)行實(shí)地考察、參觀(guān)互訪(fǎng)，進(jìn)行深度體驗(yàn)學(xué)習(xí)，提升干事創(chuàng)業(yè)、聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)能力。提倡結(jié)合需求組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，吸納當(dāng)?shù)氐耐翆?zhuān)家、能人和以及業(yè)績(jī)突出的帶頭人參加，現(xiàn)身說(shuō)法，將操場(chǎng)變戰(zhàn)場(chǎng)，強(qiáng)化深度體驗(yàn)，可由培育院校在集中教學(xué)期間組織不少于4次體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
（3）孵化式培育。為不同類(lèi)型產(chǎn)業(yè)班次配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，配強(qiáng)“頭雁”指導(dǎo)老師，在培育全程參與教學(xué)答疑解惑、組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、幫助解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。導(dǎo)師開(kāi)展幫扶指導(dǎo)應(yīng)至少持續(xù)一年，每位導(dǎo)師指導(dǎo)同一班次學(xué)員不超過(guò)**人。建立平臺(tái)，利用微信平臺(tái)、服務(wù)熱線(xiàn)、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、遠(yuǎn)程專(zhuān)家服務(wù)系統(tǒng)，全程跟蹤服務(wù)，擴(kuò)大培育人員視野、更新知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)采取入股、合作、提供技術(shù)支撐等方式，按產(chǎn)業(yè)類(lèi)型領(lǐng)辦或聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)和帶動(dòng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。強(qiáng)化紐帶作用，發(fā)揮院校接觸面廣、信息量大的特點(diǎn)，搞好項(xiàng)目對(duì)接、招商洽談、合作發(fā)展等增量工作。強(qiáng)化一對(duì)一幫扶，鼓勵(lì)導(dǎo)師到學(xué)員所在主體開(kāi)展上門(mén)指導(dǎo)，提高幫帶的針對(duì)性、有效性。
（4）嚴(yán)格培育管理。集中授課期間，參訓(xùn)學(xué)員吃、住、學(xué)應(yīng)全程在校內(nèi)完成，未經(jīng)批準(zhǔn)嚴(yán)禁外出。
1、本項(xiàng)目投標(biāo)人培育能力需求：
（1）具有良好的培訓(xùn)資質(zhì)、健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)和完善的財(cái)務(wù)管理制度，遵守鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目管理規(guī)定。
（2）具有集中教學(xué)場(chǎng)所及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，有體驗(yàn)式的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所或合作實(shí)訓(xùn)基地，可以提供較好的學(xué)員食宿條件，可以實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上和線(xiàn)下教學(xué)。
（3）具有雄厚的教學(xué)師資條件，能夠構(gòu)建由知名專(zhuān)家、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師、政策講師和實(shí)踐指導(dǎo)教師等組成的一流師資隊(duì)伍。師資隊(duì)伍由中標(biāo)人本校師資力量構(gòu)建頭雁項(xiàng)目專(zhuān)屬團(tuán)隊(duì)，避免出現(xiàn)用外聘專(zhuān)家授課的情況。
（4）具有較強(qiáng)的教學(xué)管理能力，可以精準(zhǔn)定制培育方案，科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程，按照要求采取累計(jì)一個(gè)月集中授課、一學(xué)期線(xiàn)上學(xué)習(xí)、一系列考察互訪(fǎng)、一名導(dǎo)師幫扶指導(dǎo)的“4個(gè)一”培育模式，對(duì)帶頭人開(kāi)展為期1年的定制化、體驗(yàn)式、孵化型培育。能夠安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)員日常管理，規(guī)范建立培訓(xùn)臺(tái)賬及學(xué)員檔案。
（5）具有較強(qiáng)的組織保障能力，能夠在農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門(mén)指導(dǎo)下，統(tǒng)籌整合多方資源，按時(shí)保質(zhì)保量完成培育目標(biāo)任務(wù)，及時(shí)優(yōu)化提升培育工作。
2、本項(xiàng)目服務(wù)需求：
根據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部人事司《關(guān)于實(shí)施****年鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目的通知》（農(nóng)人才函〔****〕**號(hào)）、遼寧省農(nóng)業(yè)農(nóng)村廳辦公室《關(guān)于印發(fā)****年遼寧省鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興帶頭人培育“頭雁”項(xiàng)目實(shí)施方案的通知》（遼農(nóng)辦農(nóng)發(fā)〔****〕**8號(hào)）要求，采取累計(jì)一個(gè)月集中授課、一學(xué)期線(xiàn)上學(xué)習(xí)、一系列考察互訪(fǎng)、一名導(dǎo)師幫扶指導(dǎo)的"4個(gè)一"培育模式，開(kāi)展為期1年的定制化、體驗(yàn)式、孵化型培育，培育遼寧“頭雁”學(xué)員**0人。培育高校在承擔(dān)培育基礎(chǔ)上對(duì)我省頭雁學(xué)員產(chǎn)業(yè)發(fā)展、平臺(tái)建設(shè)、持續(xù)跟蹤支撐等方面提供支持幫助。
（1）定制化培育。采取知名專(zhuān)家學(xué)者與院校老師相結(jié)合辦法組建授課教師團(tuán)隊(duì)，指定跟蹤負(fù)責(zé)班主任。按產(chǎn)業(yè)類(lèi)型分期分批組織不超過(guò)的**人小班培訓(xùn)。根據(jù)帶頭人從事的產(chǎn)業(yè)類(lèi)型和自身需求，注重搞好訓(xùn)前調(diào)研，科學(xué)設(shè)置授課內(nèi)容。主要安排習(xí)總書(shū)記三農(nóng)論述、國(guó)家糧食安全戰(zhàn)略、中央（遼寧）農(nóng)村工作會(huì)議、中央（遼寧）一號(hào)文件精神、《中國(guó)共產(chǎn)黨農(nóng)村工作條例》《鄉(xiāng)村振興促進(jìn)法》、一二三產(chǎn)融合發(fā)展、農(nóng)業(yè)品牌戰(zhàn)略、農(nóng)產(chǎn)品電商、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、新時(shí)代文明風(fēng)尚等內(nèi)容。線(xiàn)下集中授課不少于**0學(xué)時(shí)，每天不超過(guò)8學(xué)時(shí)，不得將報(bào)到、離開(kāi)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)在途時(shí)間等計(jì)入學(xué)時(shí)內(nèi)?？梢淮涡约型瓿桑部山Y(jié)合農(nóng)時(shí)季節(jié)分段完成。線(xiàn)上學(xué)習(xí)不少于**學(xué)時(shí)，利用“頭雁培育管理系統(tǒng)”、“頭雁學(xué)習(xí)平臺(tái)”，由培育機(jī)構(gòu)指導(dǎo)督促學(xué)員完成。
（2）體驗(yàn)式培育。根據(jù)學(xué)校所處地域和帶頭人所從事產(chǎn)業(yè)類(lèi)型，采取切入式、浸入式、實(shí)景式、模擬式等教學(xué)方式，通過(guò)研討交流、角度轉(zhuǎn)換、難點(diǎn)辨析、成果分享、數(shù)字化應(yīng)用等形式，有針對(duì)地組織到省內(nèi)外國(guó)家級(jí)（省級(jí)）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)（農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社、示范家庭農(nóng)場(chǎng)）進(jìn)行實(shí)地考察、參觀(guān)互訪(fǎng)，進(jìn)行深度體驗(yàn)學(xué)習(xí)，提升干事創(chuàng)業(yè)、聯(lián)農(nóng)帶農(nóng)能力。提倡結(jié)合需求組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，吸納當(dāng)?shù)氐耐翆?zhuān)家、能人和以及業(yè)績(jī)突出的帶頭人參加，現(xiàn)身說(shuō)法，將操場(chǎng)變戰(zhàn)場(chǎng)，強(qiáng)化深度體驗(yàn)，可由培育院校在集中教學(xué)期間組織不少于4次體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。
（3）孵化式培育。為不同類(lèi)型產(chǎn)業(yè)班次配備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，配強(qiáng)“頭雁”指導(dǎo)老師，在培育全程參與教學(xué)答疑解惑、組織實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、幫助解決產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問(wèn)題。導(dǎo)師開(kāi)展幫扶指導(dǎo)應(yīng)至少持續(xù)一年，每位導(dǎo)師指導(dǎo)同一班次學(xué)員不超過(guò)**人。建立平臺(tái)，利用微信平臺(tái)、服務(wù)熱線(xiàn)、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)、遠(yuǎn)程專(zhuān)家服務(wù)系統(tǒng)，全程跟蹤服務(wù)，擴(kuò)大培育人員視野、更新知識(shí)，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)造能力。鼓勵(lì)采取入股、合作、提供技術(shù)支撐等方式，按產(chǎn)業(yè)類(lèi)型領(lǐng)辦或聯(lián)合創(chuàng)辦企業(yè)，做大做強(qiáng)產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)和帶動(dòng)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。強(qiáng)化紐帶作用，發(fā)揮院校接觸面廣、信息量大的特點(diǎn)，搞好項(xiàng)目對(duì)接、招商洽談、合作發(fā)展等增量工作。強(qiáng)化一對(duì)一幫扶，鼓勵(lì)導(dǎo)師到學(xué)員所在主體開(kāi)展上門(mén)指導(dǎo)，提高幫帶的針對(duì)性、有效性。
（4）嚴(yán)格培育管理。集中授課期間，參訓(xùn)學(xué)員吃、住、學(xué)應(yīng)全程在校內(nèi)完成，未經(jīng)批準(zhǔn)嚴(yán)禁外出。
