** 教學(xué)樓智慧教室整體建設(shè)

答疑（一）

各潛在投標人：

現(xiàn)對“ ** 教學(xué)樓智慧教室整體建設(shè)”招標文件答疑如下：

質(zhì)疑一: 1 、在招標文件“資格評審標準” 及“商務(wù)部分評分標準”中 ，“投標人業(yè)績”和“人員業(yè)績”部分提到的“教育建筑”如何認定，哪一類建筑算是符合本項目要求的教育建筑？

2 、在招標文件“資格評審標準” 及“商務(wù)部分評分標準”中 ，“投標人業(yè)績”和“人員業(yè)績”的證明材料是否需要提供 “全國建筑市場監(jiān)管公共服務(wù)平臺”即建設(shè)部“四庫一平臺”的相關(guān)業(yè)績截圖作為佐證？

3 、在招標文件 “商務(wù)部分評分標準”中“人員業(yè)績”部分，提到“擬派人員每增加 1 個業(yè)績（通過資格審查的業(yè)績不參與商務(wù)評審），得 3 分”。我司擬派的技術(shù)負責(zé)人業(yè)績與通過“資格評審標準”的項目經(jīng)理業(yè)績相同，但因招標文件“資格評審標準”部分并未要求技術(shù)負責(zé)人提供業(yè)績，因此是否可認定技術(shù)負責(zé)人的業(yè)績沒有參與商務(wù)評審而獲得加分？

答復(fù)： 1 、教育機構(gòu)紅線范圍內(nèi)的所有建筑(包括但不限于教學(xué)樓、實驗樓、辦公樓、車庫、配電房、相關(guān)配套設(shè)施等)都視為教育建筑。

2 、不需要。 但 招標人 會對中標候選人提供的業(yè)績進行逐一核查。

3 、 是的。

質(zhì)疑二: 1 、在招標文件“資格評審標準” 及“商務(wù)部分評分標準”中 ，“投標人業(yè)績”和“人員業(yè)績”部分提到的“教育建筑”如何認定，哪一類建筑算是符合本項目要求的教育建筑？

2 、在招標文件“資格評審標準” 及“商務(wù)部分評分標準”中 ，“投標人業(yè)績”和“人員業(yè)績”的證明材料是否需要提供 “全國建筑市場監(jiān)管公共服務(wù)平臺”即建設(shè)部“四庫一平臺”的相關(guān)業(yè)績截圖作為佐證？

3 、在招標文件 “商務(wù)部分評分標準”中“人員業(yè)績”部分，提到“擬派人員每增加 1 個業(yè)績（通過資格審查的業(yè)績不參與商務(wù)評審），得 3 分”。我司擬派的技術(shù)負責(zé)人業(yè)績與通過“資格評審標準”的項目經(jīng)理業(yè)績相同，但因招標文件“資格評審標準”部分并未要求技術(shù)負責(zé)人提供業(yè)績，因此是否可認定技術(shù)負責(zé)人的業(yè)績沒有參與商務(wù)評審而獲得加分？

答復(fù)： 1 、教育機構(gòu)紅線范圍內(nèi)的所有建筑(包括但不限于教學(xué)樓、實驗樓、辦公樓、車庫、配電房、相關(guān)配套設(shè)施等)都視為教育建筑。

2 、 不需要。但 招標人 會對中標候選人提供的業(yè)績進行逐一核查。

3 、 是的。

質(zhì)疑三:*******

答復(fù)：提問與本項目無關(guān)，不予答復(fù)。

質(zhì)疑四: 請問招標人，現(xiàn)在合理低價實施以來，異常低價警戒線設(shè)置沒有統(tǒng)一標準，合理低價還是最低價中標，并且取消了低價風(fēng)險擔(dān)保的要求，導(dǎo)致中標人違約成本較低。招標人拿什么來約束及保障低價中標的項目質(zhì)量、工期等等一系列的要求。

是否可考慮采用其他方式，例如繼續(xù)采用低價風(fēng)險擔(dān)保或采用差額擔(dān)保（最高限價減去中標價減履約擔(dān)保金額）的方式提高項目實施主體的違約成本，以約束合理低價中標的項目從而保證項目能按時、按質(zhì)、按量的完成。

答復(fù)：本項目評標辦法采用的綜合評估法，非質(zhì)疑所述低價法，該質(zhì)疑內(nèi)容與本項目無關(guān)。

原招標文件與本答疑（一）不一致時，以本答疑（一）為準，本答疑（一）作為招標文件的組成部分，與招標文件具有同等法律效力。

招標人：西南大學(xué)

招標代理機構(gòu)：重慶泓展建設(shè)工程咨詢有限公司

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