蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目更正公告

一、項(xiàng)目基本情況

原公告的采購項(xiàng)目編號：******JH**1

原公告的采購項(xiàng)目名稱：專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)項(xiàng)目

首次公告日期：****-**-** **:**:**

二、更正信息

更正事項(xiàng)：采購文件

更正內(nèi)容：1.原招標(biāo)文件評標(biāo)辦法詳細(xì)評審 表-詳細(xì)評審標(biāo)準(zhǔn)（**分）技術(shù)標(biāo)序號1評審標(biāo)準(zhǔn)“服務(wù)響應(yīng)（**分）： 投標(biāo)人針對招標(biāo)文件服務(wù)需求進(jìn)行響應(yīng)，完全滿足采購文件服務(wù)要求的各項(xiàng)指標(biāo)得**分。每有一項(xiàng)負(fù)偏離，扣 0.5 分（四舍五入，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)），扣完為止。服務(wù)響應(yīng)偏離表中投標(biāo)人應(yīng)如實(shí)填寫，并與招標(biāo)文件服務(wù)要求逐項(xiàng)應(yīng)答，否則視為負(fù)偏離?！爆F(xiàn)更正為：服務(wù)響應(yīng)（**分）： 投標(biāo)人針對招標(biāo)文件“第七章采購需求二、技術(shù)要求”中的服務(wù)要求逐條進(jìn)行響應(yīng)，完全滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求指標(biāo)得**分。服務(wù)要求（共**0項(xiàng)）每有一項(xiàng)負(fù)偏離，扣0.2分（四舍五入，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)），扣完為止。技術(shù)響應(yīng)偏離表中投標(biāo)人應(yīng)如實(shí)填寫，并與招標(biāo)文件服務(wù)要求逐項(xiàng)應(yīng)答，否則視為負(fù)偏離。2.原招標(biāo)文件評標(biāo)辦法詳細(xì)評審 表-詳細(xì)評審標(biāo)準(zhǔn)（**分）技術(shù)標(biāo)序號3評審標(biāo)準(zhǔn)“課程分析案例（8分）： 投標(biāo)人提供任意一門適用本項(xiàng)目的課程分析報告案例，要求從課程設(shè)計(jì)、課程建設(shè)、課程實(shí)施3個方面進(jìn)行分析，每個方面至少提供3條針對性問題點(diǎn)及解決方法。根據(jù)投標(biāo)人提供的課程分析案例報告進(jìn)行評分：課程分析案例報告所包含的要點(diǎn)完善齊全、內(nèi)容與要點(diǎn)完全相符、邏輯清晰分明、科學(xué)合理且與采購項(xiàng)目內(nèi)容完全契合的得8分；課程分析案例報告所包含的要點(diǎn)完整、內(nèi)容與要點(diǎn)符合，邏輯明了、切實(shí)可行且與采購項(xiàng)目內(nèi)容符合的得5分；課程分析案例報告所包含的要點(diǎn)基本完整無明顯缺漏、內(nèi)容與要點(diǎn)基本符合，邏輯大致明確、具備一定可行性且基本滿足采購項(xiàng)目內(nèi)容的得3分；課程分析案例報告籠統(tǒng)概括，內(nèi)容總體簡略，缺乏可行性的得1分；不提供或未按要求提供的不得分。（技術(shù)評分項(xiàng)中“課程分析案例”“課程改造計(jì)劃”“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門課程）”現(xiàn)更正為：課程分析案例（8分）： 投標(biāo)人根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求，提供任意一門適用本項(xiàng)目的課程分析報告案例（內(nèi)容包括但不限于課程目標(biāo)分析、課程內(nèi)容分析、教學(xué)方法與手段分析、課程評價方式分析、課程實(shí)施情況分析等方面），每個方面均需提供針對本項(xiàng)目的課程分析。根據(jù)投標(biāo)人提供的課程分析案例由評委進(jìn)行綜合評價：課程分析案例內(nèi)容詳盡全面、科學(xué)合理，分析內(nèi)容主次分明、重點(diǎn)突出，要點(diǎn)完善明確、與采購需求完全契合，思路清晰具體，方案內(nèi)容完全滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求，全部針對項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置的得8分；課程分析案例內(nèi)容完整合理，分析內(nèi)容要點(diǎn)齊全，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行著重描述、與采購需求相符，思路清楚明了，方案內(nèi)容滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求，針對項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置的得5分；課程分析案例內(nèi)容大體完整可行，分析內(nèi)容有重點(diǎn)描述，要點(diǎn)基本覆蓋、與采購需求大致相符，思路有條理、大致明確，方案內(nèi)容基本滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求，具備一定針對性的得3分；課程分析案例內(nèi)容籠統(tǒng)片面、缺乏可行性，分析內(nèi)容主次不分、條理不清，要點(diǎn)模糊有缺漏、與采購需求不適應(yīng)，思路混亂空洞，方案內(nèi)容不符合招標(biāo)文件的全部服務(wù)要求，未針對項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置的得1分；不提供或未按要求提供的不得分。（技術(shù)評分項(xiàng)中“課程分析案例”、“課程改造計(jì)劃”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門課程）3.原招標(biāo)文件評標(biāo)辦法詳細(xì)評審 表-詳細(xì)評審標(biāo)準(zhǔn)（**分）技術(shù)標(biāo)序號4評審標(biāo)準(zhǔn)“課程改造計(jì)劃（8分）： 投標(biāo)人提供任意一門適用本項(xiàng)目的課程改造計(jì)劃，課程改造計(jì)劃重點(diǎn)突出，從內(nèi)容、設(shè)計(jì)、呈現(xiàn)三個方面進(jìn)行改造分析，每個方面均需提供能適用本項(xiàng)目的改造設(shè)計(jì)。根據(jù)投標(biāo)人提供的改造計(jì)劃進(jìn)行評分：改造計(jì)劃所包含的要點(diǎn)完善全面、內(nèi)容與要點(diǎn)完全相符、邏輯清晰分明、科學(xué)合理且與采購項(xiàng)目內(nèi)容完全契合的得8分；改造計(jì)劃所包含的要點(diǎn)完整、內(nèi)容與要點(diǎn)符合，邏輯明了、切實(shí)可行且與采購項(xiàng)目內(nèi)容符合的得5分；改造計(jì)劃所包含的要點(diǎn)基本完整無明顯缺漏、內(nèi)容與要點(diǎn)基本符合，邏輯大致明確、具備一定可行性且基本滿足采購項(xiàng)目內(nèi)容的得3分；課程改造計(jì)劃籠統(tǒng)概括，內(nèi)容總體簡略，缺乏可行性的得1分；不提供或未按要求提供的不得分。（技術(shù)評分項(xiàng)中“課程分析案例”“課程改造計(jì)劃”“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門課程）”現(xiàn)更正為：課程改造計(jì)劃（8分）： 投標(biāo)人根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求，提供任意一門適用本項(xiàng)目的課程改造計(jì)劃（內(nèi)容包括但不限于改造背景與必要性、改造目標(biāo)、改造內(nèi)容、實(shí)施步驟、預(yù)期成果等方面），每個方面均需提供針對本項(xiàng)目的改造計(jì)劃。根據(jù)投標(biāo)人提供的課程改造計(jì)劃由評委進(jìn)行綜合評價：課程改造計(jì)劃內(nèi)容詳盡全面、科學(xué)合理，計(jì)劃內(nèi)容主次分明、重點(diǎn)突出，要點(diǎn)完善明確、與采購需求完全契合，思路清晰具體，方案內(nèi)容完全滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求，全部針對項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置的得8分；課程改造計(jì)劃內(nèi)容完整合理，計(jì)劃內(nèi)容要點(diǎn)齊全，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行著重描述、與采購需求相符，思路清楚明了，方案內(nèi)容滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求，針對項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置的得5分；課程改造計(jì)劃內(nèi)容大體完整可行，計(jì)劃內(nèi)容有重點(diǎn)描述，要點(diǎn)基本覆蓋、與采購需求大致相符，思路有條理、大致明確，方案內(nèi)容基本滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求，具備一定針對性的得3分；課程改造計(jì)劃內(nèi)容籠統(tǒng)片面、缺乏可行性，計(jì)劃內(nèi)容主次不分、條理不清，要點(diǎn)模糊有缺漏、與采購需求不適應(yīng)，思路混亂空洞，方案內(nèi)容不符合招標(biāo)文件的全部服務(wù)要求，未針對項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置的得1分；不提供或未按要求提供的不得分。（技術(shù)評分項(xiàng)中“課程分析案例”、“課程改造計(jì)劃”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門課程）4.原招標(biāo)文件評標(biāo)辦法詳細(xì)評審 表-詳細(xì)評審標(biāo)準(zhǔn)（**分）技術(shù)標(biāo)序號5評審標(biāo)準(zhǔn)“教學(xué)設(shè)計(jì)（8分）： 投標(biāo)人提供任意一門適用本項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，教學(xué)設(shè)計(jì)方案包括但不限于教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)策略、教學(xué)資源。根據(jù)投標(biāo)人提供的教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評分，教學(xué)設(shè)計(jì)方案所包含的要點(diǎn)完善全面、內(nèi)容與要點(diǎn)完全相符、邏輯清晰分明、科學(xué)合理且與采購項(xiàng)目內(nèi)容完全契合的得8分；教學(xué)設(shè)計(jì)方案所包含的要點(diǎn)完整、內(nèi)容與要點(diǎn)符合，邏輯明了、切實(shí)可行且與采購項(xiàng)目內(nèi)容符合的得5分；教學(xué)設(shè)計(jì)方案所包含的要點(diǎn)基本完整無明顯缺漏、內(nèi)容與要點(diǎn)基本符合，邏輯大致明確、具備一定可行性且基本滿足采購項(xiàng)目內(nèi)容的得3分；教學(xué)設(shè)計(jì)方案籠統(tǒng)概括，內(nèi)容總體簡略，缺乏可行性的得1分；不提供或未按要求提供的不得分。（技術(shù)評分項(xiàng)中“課程分析案例”“課程改造計(jì)劃”“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門課程）”現(xiàn)更正為：教學(xué)設(shè)計(jì)（8分）： 投標(biāo)人根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求，提供任意一門適用本項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（內(nèi)容包括但不限于教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、教學(xué)應(yīng)用設(shè)計(jì)、技術(shù)平臺設(shè)計(jì)、教學(xué)評價設(shè)計(jì)等方面），每個方面均需提供針對本項(xiàng)目的教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)投標(biāo)人提供的教學(xué)設(shè)計(jì)方案由評委進(jìn)行綜合評價：教學(xué)設(shè)計(jì)方案內(nèi)容詳盡全面、科學(xué)合理，設(shè)計(jì)方案主次分明、重點(diǎn)突出，要點(diǎn)完善明確、與采購需求完全契合，思路清晰具體，方案內(nèi)容完全滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求，全部針對項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置的得8分；教學(xué)設(shè)計(jì)方案內(nèi)容完整合理，設(shè)計(jì)方案要點(diǎn)齊全，對重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行著重描述、與采購需求相符，思路清楚明了，方案內(nèi)容滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求，針對項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置的得5分；教學(xué)設(shè)計(jì)方案內(nèi)容大體完整可行，設(shè)計(jì)方案有重點(diǎn)描述，要點(diǎn)基本覆蓋、與采購需求大致相符，思路有條理、大致明確，方案內(nèi)容基本滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求，具備一定針對性的得3分；教學(xué)設(shè)計(jì)方案內(nèi)容籠統(tǒng)片面、缺乏可行性，設(shè)計(jì)方案主次不分、條理不清，要點(diǎn)模糊有缺漏、與采購需求不適應(yīng)，思路混亂空洞，方案內(nèi)容不符合招標(biāo)文件的全部服務(wù)要求，未針對項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置的得1分；不提供或未按要求提供的不得分。（技術(shù)評分項(xiàng)中“課程分析案例”、“課程改造計(jì)劃”、“教學(xué)設(shè)計(jì)”提供的課程須為同一門課程）5.原招標(biāo)文件評標(biāo)辦法詳細(xì)評審 表-詳細(xì)評審標(biāo)準(zhǔn)（**分）技術(shù)標(biāo)序號9評審標(biāo)準(zhǔn)“售后服務(wù)方案（8分）： 針對招標(biāo)項(xiàng)目與技術(shù)要求，提供售后服務(wù)方案：包括整體培訓(xùn)框架、服務(wù)保障措施、培訓(xùn)方案等內(nèi)容，由評委進(jìn)行評分： 方案內(nèi)容完善全面，培訓(xùn)框架科學(xué)合理、服務(wù)保障措施充足完備，課時培訓(xùn)及服務(wù)響應(yīng)時間可實(shí)施性強(qiáng)，時間安排和工程師人員配置科學(xué)合理的得8分；方案內(nèi)容完整，培 訓(xùn)框架合理可行、服務(wù)保障措施充分，課時培訓(xùn)及服務(wù)響應(yīng)時間可實(shí)施性較強(qiáng)，時間安排和工程師人員配置合理可行的得5分；方案內(nèi)容基本完整無明顯缺漏，培訓(xùn)框架具備可行性、服務(wù)保障措施大致充分，課時培訓(xùn)及服務(wù)響應(yīng)時間具備一定的實(shí)施性，時間安排和工程師人員配置大致可行的得3分；方案內(nèi)容簡單，培訓(xùn)框架缺乏可行性、服務(wù)保障措施不足，課時培訓(xùn)及服務(wù)響應(yīng)時間缺乏可實(shí)施性，時間安排和工程師人員配置勉強(qiáng)的得1分；不提供或未按要求提供的不得分?！爆F(xiàn)更正為：售后服務(wù)方案（8分）： 投標(biāo)人根據(jù)項(xiàng)目服務(wù)要求，提供售后服務(wù)方案（內(nèi)容包括但不限于技術(shù)支持服務(wù)、響應(yīng)時間、資源更新與維護(hù)、培訓(xùn)與指導(dǎo)、數(shù)據(jù)安全保障、服務(wù)承諾等方面），根據(jù)投標(biāo)人提供的售后服務(wù)方案由評委進(jìn)行綜合評價：方案內(nèi)容完善全面，完全針對項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置，服務(wù)保障措施充足完備，培訓(xùn)框架科學(xué)合理，內(nèi)容清晰明確，服務(wù)響應(yīng)時間迅速及時，服務(wù)承諾詳盡具體，要點(diǎn)完善齊全，完全滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求的得8分；方案內(nèi)容完整，針對項(xiàng)目內(nèi)容設(shè)置，服務(wù)保障措施充分周全，培訓(xùn)框架合理可行，內(nèi)容清楚明了，服務(wù)響應(yīng)時間及時，服務(wù)承諾詳細(xì)，要點(diǎn)齊全，滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求的得5分；方案內(nèi)容大致完整無明顯缺漏，具備一定針對性，服務(wù)保障措施大致周全，培訓(xùn)框架基本合理，內(nèi)容大體清楚，服務(wù)響應(yīng)時間合理，服務(wù)承諾具體，但有補(bǔ)充空間，基本滿足招標(biāo)文件服務(wù)要求的得3分；方案內(nèi)容簡單籠統(tǒng)，缺乏針對性，服務(wù)保障措施欠缺不完善，培訓(xùn)框架缺乏可行性，內(nèi)容模糊含混，服務(wù)響應(yīng)時間滯后緩慢，服務(wù)承諾不切實(shí)際、空洞無物，不符合招標(biāo)文件的全部服務(wù)要求的得1分；不提供或未按要求提供的不得分。6.原招標(biāo)文件及公告中：投標(biāo)文件截止時間、開標(biāo)時間：****年**月**日**時**分；現(xiàn)更正為：投標(biāo)文件截止時間、開標(biāo)時間：****年**月**日**時**分。7.請各投標(biāo)供應(yīng)商重新下載招標(biāo)文件，其他內(nèi)容不變。

更正日期：****-**-**

三、其他補(bǔ)充事宜

無

四、凡對本次公告內(nèi)容提出詢問，請按以下方式聯(lián)系

1.采購人信息

名 稱：蘭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

地 址：蘭州市安寧區(qū)

聯(lián)系方式：****-******1

2.采購代理機(jī)構(gòu)信息

名 稱：甘肅致一辰源項(xiàng)目管理咨詢有限公司

地 址：甘肅省蘭州市城關(guān)區(qū)段家灘路**4號八樓東F區(qū)**3號

聯(lián)系方式：****-******4、**********0

3.項(xiàng)目聯(lián)系方式

項(xiàng)目聯(lián)系人：趙慶鑫、丁秀瑩

電　話：****-******4、**********0